Guía al ciego hacia la pelota

Percepción Espacio-temporal Calentamiento Parte principal

6-14 años

20 minutos

5-30 participantes

Descripción

Los alumnos se organizan en grupos de cinco. Uno de los miembros tiene los ojos vendados y debe localizar una pelota situada en algún punto del espacio únicamente siguiendo las instrucciones verbales de sus compañeros.

Objetivo

Potenciar la comunicación verbal precisa, la percepción auditiva y la orientación espacial sin visión, fomentando la confianza en el grupo.

Instrucciones

Dividir a la clase en grupos de cinco alumnos. Elegir dentro de cada grupo a un jugador para ser el ciego; vendarle los ojos de manera cómoda y segura. Colocar una pelota en un punto del espacio, lo suficientemente alejado para necesitar orientación constante. Los cuatro compañeros restantes deberán guiar al ciego únicamente mediante órdenes verbales claras, como: “Avanza dos pasos” “Gira un poco a la derecha” “Agáchate” “Extiende la mano” No se permite empujar ni tocar al ciego; todo debe hacerse por instrucción auditiva. Cuando el ciego encuentre la pelota, cambian los roles dentro del grupo. El docente debe asegurarse de que cada grupo esté suficientemente separado para evitar interferencias entre órdenes.

Variantes

Modo silencio parcial: solo puede hablar un miembro del grupo (portavoz). Obstáculos suaves: pequeños conos o cuerdas en el suelo que el ciego debe esquivar siguiendo instrucciones. Pelota móvil: un compañero mueve la pelota lentamente para aumentar dificultad. Tiempo límite: cada grupo dispone de 30–40 segundos para lograr la misión.

Consejos para el Profesor

Recordar al alumnado que deben dar órdenes breves, concretas y pausadas. Indicar al ciego que avance despacio y mantenga las manos a media altura para mayor seguridad. Supervisar que ningún grupo permita choques o giros bruscos; el movimiento debe ser controlado. Fomentar la rotación frecuente de roles para que todos experimenten las dos perspectivas.

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