ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 10-11 años: el receptor elige si se coloca adelantado o retrasado y el sacador tiene que verlo y decidir entre saque corto y saque largo;.

Donde no te esperan

11-15 años
15 minutos
Pista polideportiva o patio sin viento: seis puestos de 9 × 3 = 27 m² cada uno (6 × 27 = 162 m²), en dos filas de tres, con dos metros entre puestos y tres entre filas; el montaje ocupa 21 × 13 m, con tres metros y medio libres a cada banda de la pista
16-28 participantes

Descripción

Se juega en puestos de cuatro —sacador, receptor, juez y recogedor—, con una banda de cinta que hace de red y dos líneas, corta y larga. El receptor elige antes del saque si se coloca adelantado o retrasado, y el sacador tiene que mandar el volante a la zona que ha dejado libre: largo si está adelantado, corto si está retrasado. Cada cuatro saques se rota de puesto.

Objetivo

Convertir el saque en una decisión: leer la posición del receptor y elegir entre corto y largo, en vez de repetir siempre el saque que mejor sale.

Cómo se juega5

  1. El receptor elige su sitio antes de que el sacador levante el volante, y no se mueve hasta que el volante sale de la raqueta.

  2. El saque se golpea desde la mano y por debajo de la cintura; el volante no se lanza al aire.

  3. Punto para el sacador si el volante cae en la zona que el receptor ha dejado libre: larga si estaba adelantado, corta si estaba retrasado. En cualquier otro caso, punto para el receptor.

  4. El juez canta en voz alta dónde estaba el receptor y dónde ha caído el volante antes de que nadie hable, y su palabra vale.

  5. Tras cuatro saques se para

    El recogedor entra solo cuando el juez canta «pista», y después se rota un puesto. En el puesto uno la rotación incluye al anotador general, que entra a jugar y cede el papel al juez que sale.

Variantes3

El receptor devuelve

Con doce raquetas, el receptor devuelve el saque y la jugada sigue hasta tres golpes. Se juega con un solo volante por puesto y se recoge después de cada jugada, porque ahora el receptor se desplaza. El sacador comprueba si su elección le ha dejado bien colocado.

Ciego al último instante

El sacador se coloca de espaldas mientras el receptor elige, y solo puede girarse y mirar una vez, antes de empezar el gesto del saque.

Más fácil

Se quitan las dos líneas y basta con que el volante caiga al lado contrario de donde está el receptor.

Qué se trabaja

Deportes de red y muroToma de decisiones en situacion motrizReglamento y arbitraje

Seguridad3

Entre saque y saque nadie corre y nadie recoge: los volantes se quedan quietos en el suelo hasta que el juez canta «pista». Un volante pisado con el pie de apoyo es la torcedura típica de este deporte.

Los puestos van separados dos metros y todos sacan hacia el mismo lado; nadie se coloca detrás de la zona de caída de otro puesto.

La raqueta no se levanta por encima del hombro para pedir el cambio ni para celebrar el punto: en toda esta tarea el saque es un golpe bajo y la raqueta vive por debajo de la cintura. Para pedir el cambio se apoya la raqueta en el suelo y se da un paso atrás.

Consejos para el profesor2

  1. Dale al juez la frase exacta que tiene que decir: «adelantado, cae largo, punto del sacador». Sin frase, el juez calla, el puesto se autopuntúa y el punto se lo lleva el que más levanta la voz.

  2. Al final pregunta a cada sacador cuántos saques largos ha hecho de los doce. El que ha hecho cero no está decidiendo, y ese dato lo ve él solo sin que se lo digas.

Adaptaciones NEE4

Visual

El volante lleva una tira de cinta fluorescente en la falda y el sacador dice «va» al soltarlo. La banda central y las líneas corta y larga se marcan con cinta rugosa pegada al suelo por sus cuatro lados, en los bordes de las zonas y nunca en el punto de caída.

Auditiva

El juez canta y a la vez señala con la mano libre la zona en la que ha caído el volante, gesto acordado antes de empezar. La palabra «pista» se acompaña del brazo libre cruzando el pecho, siempre el mismo gesto y siempre del juez.

Movilidad reducida

Saca sentado o desde parado, y su línea de saque se adelanta hasta la banda central para que las dos zonas le queden alcanzables. De receptor, elige zona y solo tiene que señalar dónde cae el volante, sin desplazarse. No se le ata la raqueta a la muñeca ni nada a la silla; si le cuesta agarrarla, se engrosa el mango con gomaespuma.

Cognitiva o de atención

Se empieza con el receptor siempre adelantado y un único saque posible, el largo; la elección se le da cuando ese sale tres veces seguidas. Un cartel con dos dibujos, pies delante y pies detrás, queda a la vista del puesto durante toda la tarea.

Errores frecuentes

  • Mirar la zona a la que se va a sacar mientras se prepara el golpe; el receptor lo lee y se coloca antes de que salga el volante.
  • Sacar siempre corto porque sale mejor, aunque el receptor esté encima de la línea: eso no es decidir, es repetir.
  • El receptor que se mueve antes de que el volante salga de la raqueta y luego reclama el punto.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

A E I O U

En grupos de cinco, los jugadores golpean un volante mientras dicen vocales. Al pronunciar 'u', intentan golpear a otro jugador con el volante. Fomenta la coordinación y la atención en equipo.

10-18 años · 10 min

Tula Indiaka

Un jugador lanza una indiaka para tocar a los demás. Si impacta a alguien, este se convierte en el nuevo lanzador. El juego continúa así, fomentando la agilidad y la coordinación entre los participantes.

6-13 años · 10 min

Tenis-Indiaka

Formar parejas y darles una indiaka. Usa un campo de bádminton marcado (13.40 m x 5.18 m) sin red. El objetivo es golpear la indiaka hacia el área del equipo contrario, fomentando el trabajo en equipo y la estrategia.

10-18 años · 10 min

Badmin-Voley

Lo difícil es que el volante casi no viaja: cae en cuanto se golpea flojo, así que los toques hay que encadenarlos muy juntos y sin dejar de moverse. La cuerda hace de red y se tiende baja, porque a la altura de una red de voleibol el intercambio no llega ni a empezar.

10-18 años · 10 min

Al quemar

El corro no se rompe: los perseguidores entran y salen por los huecos con la raqueta cogida corta y por debajo de la cintura, y los demás solo pueden esquivar sin salir de su sitio. Quien recibe el toque coge la raqueta allí mismo, de modo que el cambio de papel es constante y nadie corre mucho rato seguido.

10-18 años · 10 min

El pañuelito

El maestro, en el centro, sostiene dos volantes. Los alumnos deben regresar a su posición inicial con el volante en la raqueta, evitando que se caiga. Quien logre hacerlo primero, gana un punto.

10-18 años · 10 min

Volante cooperativo sobre cuerda

Cada minicampo son cuatro por dos metros, con una cuerda cruzando el centro a la altura de la cintura de los niños, sujeta a dos conos altos. Aquí no hay campos enfrentados ni puntos: las parejas pasan el volante por encima de la cuerda el mayor número de veces seguidas, y todos los golpes de toda la clase se suman en una cifra común.

7-11 años · 12 min

Bádminton con espacios libres

Cada campo de seis por cuatro metros tiene una cuerda baja cruzando el centro y se divide visualmente en cuatro cuadrantes, que se nombran en alto antes de empezar. Se juega dos contra dos, y antes de cada golpeo el compañero anuncia en alto un cuadrante: «¡detrás izquierda!». Solo puntúa el volante que cae en el cuadrante anunciado.

9-12 años · 15 min

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