Bádminton con espacios libres
Descripción
Cada campo de seis por cuatro metros tiene una cuerda baja cruzando el centro y se divide visualmente en cuatro cuadrantes, que se nombran en alto antes de empezar. Se juega dos contra dos, y antes de cada golpeo el compañero anuncia en alto un cuadrante: «¡detrás izquierda!». Solo puntúa el volante que cae en el cuadrante anunciado.
Objetivo
Buscar el espacio libre del campo contrario en lugar de golpear siempre hacia el rival, y comunicarlo con el compañero.
Cómo se juega7
Colocación
Cinco campos de seis por cuatro metros con una cuerda o red baja —a la altura del pecho de los niños— cruzando el centro. Cada campo se divide visualmente en cuatro cuadrantes: delante-izquierda, delante-derecha, detrás-izquierda, detrás-derecha, y se nombran en alto antes de empezar.
La regla que cambia el juego
Antes de cada golpeo, el compañero anuncia en alto un cuadrante: «¡detrás izquierda!». Solo puntúa el volante que cae en ese cuadrante. Si cae en otro, el punto no cuenta aunque el rival no lo devuelva.
Por qué funciona
En bádminton escolar, todos golpean hacia el rival, que es lo más fácil y lo menos útil. Obligar a anunciar y a buscar un cuadrante hace que el niño mire el campo contrario en lugar de la raqueta del rival.
El papel del que anuncia, que es el que aprende más
Tiene que ver dónde no está el rival y decirlo a tiempo. Anunciar tarde no sirve, y anunciar el cuadrante donde está el rival tampoco. Es una tarea de lectura de campo pura.
El golpeo
La técnica que se busca es golpear por debajo del volante, con la muñeca suelta, y no un mazazo desde arriba. Se enseña una vez, sin volante, y se recuerda cuando aparezca el mazazo.
La rotación de papeles
Los dos de la pareja se alternan como golpeador y anunciador en cada punto. Con cinco por grupo, el quinto lanza volantes desde el lateral y entra cada cuarenta y cinco segundos.
La comprobación
Se cuentan los puntos válidos, es decir, los que cayeron en el cuadrante anunciado. Un intercambio largo con quince golpes y ningún punto válido dice que nadie está buscando espacios, y eso es información útil.
Variantes3
dos zonas en lugar de cuatro, delante y detrás, y se anuncia solo eso. La red se baja a la altura de la cintura para que el volante cruce con facilidad.
el anuncio lo hace el rival en lugar del compañero, es decir, te dicen a dónde tienes que mandarlo mientras se colocan justo ahí. Es difícil y muy bueno.
sin red ni cuerda, cooperativo: la pareja tiene que mantener el volante en el aire y hacerlo caer en los cuadrantes que va anunciando un tercero. Sirve muy bien para la primera sesión.
Qué se trabaja
Seguridad3
El que anuncia el cuadrante no va a por el volante: anuncia y se queda: dos raquetas buscando el mismo rincón anunciado chocan a la altura de la cara.
Nadie cruza por detrás del compañero mientras tiene la raqueta armada; se rodea por delante o se espera a que baje el brazo.
El que lanza volantes se sitúa en el lateral y a la altura de la red, nunca detrás del fondo por donde se saca.
Consejos para el profesor5
El anuncio del cuadrante es lo que convierte una sesión de bádminton escolar en trabajo táctico.
Sin él, todos golpean hacia el rival durante quince minutos y nadie mira el campo.
El papel del que anuncia es el que más enseña y por eso hay que rotarlo en cada punto: si se deja fijo, uno aprende a leer el campo y el otro solo a golpear.
Contar los puntos válidos en lugar de los intercambios da una información muy clara y muy incómoda: un grupo con muchos golpes y ningún punto válido no está haciendo el ejercicio.
Y esto hay que hacerlo dentro: el volante y el viento no se llevan bien, y en el patio la sesión se cae sola.
Adaptaciones NEE4
Visual
se sustituye el volante por uno de color contrastado o con cascabel, se anuncia en alto la dirección del envío además del cuadrante, y se juega la versión cooperativa sin red, con el compañero cantando la trayectoria.
Auditiva
el cuadrante se anuncia además con los dedos en alto (uno a cuatro) acordados antes, y el compañero se coloca donde pueda verse.
Movilidad reducida
el campo se reduce a 4 x 3 metros y la red se baja a la altura de la cintura, de modo que el volante cruce con facilidad y llegue dentro del alcance; se permite además un bote antes de golpear, que es la adaptación que más cambia las cosas en bádminton. El papel de anunciar el cuadrante es central y rota igual.
Cognitiva o de atención
dos zonas en lugar de cuatro, delante y detrás; el anuncio se hace con una tarjeta de dos caras que el compañero levanta, y se permite el bote para que el intercambio dure.
Errores frecuentes
- Jugarlo en el patio con viento. El volante no vuela, nadie consigue nada y la sesión se estropea sin que sea culpa de los niños.
- Dejar fijo el papel del que anuncia. Uno aprende a leer el campo y el otro no aprende nada de eso.
- Contar los intercambios en lugar de los puntos válidos. Se premia mantener el volante, que es lo contrario de buscar espacios.
- Permitir el mazazo desde arriba. No es la técnica del juego y con otro jugador cerca es donde llega un raquetazo.
Observaciones
Montaje (12 minutos, para 25 alumnos): 1. LO PRIMERO: comprobar que el sitio no tiene corriente de aire. El bádminton en el patio con viento no funciona, y no es culpa de los niños. Si no hay interior disponible, esta sesión se cambia por otra. 2. Se montan cinco campos de 6 x 4 metros, separados 2 metros entre sí. 3. En el centro de cada campo se tiende una cuerda o red baja, a la ALTURA DEL PECHO de los niños, sujeta a dos conos altos o postes estables. Nunca atada tirante a la altura de la cara entre dos puntos fijos. 4. Cada campo se divide visualmente en cuatro cuadrantes; conviene marcar la línea media con cinta o con dos conos, para que los cuadrantes se puedan nombrar sin discusión. 5. Cuatro raquetas y dos volantes por campo. Se comprueban los volantes: uno con las plumas rotas vuela mal y arruina el ejercicio. 6. Antes de repartir raquetas se dice cómo se llevan cuando no se juega: con la cabeza hacia abajo.