ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 12-13 años: reto cooperativo por grupos de cuatro: encadenar el máximo de golpes rasos cruzando un pasillo, con obligación de alternar el golpeador…

Pasillo raso a cuatro

12-16 años
19 minutos
Pabellón, pista cubierta o patio resguardado; seis pasillos de doce por tres, en cuatro columnas y dos filas con dos metros de separación, ocupan dieciocho por veintiséis metros y entran en una pista de veinte por cuarenta
8-28 participantes

Descripción

Grupos de cuatro, dos a cada lado de la línea media de un pasillo y sin red. El volante tiene que cruzar raso, sin subir por encima de la cabeza, y en cada pareja los dos golpean por turnos: repetir golpeador devuelve el marcador a cero. Solo hay dos raquetas, así que dos golpean con la palma.

Objetivo

Sostener el intercambio raso con cambio rápido de empuñadura y coordinar la alternancia de golpeo dentro de la pareja, como en el juego de dobles.

Cómo se juega5

  1. El volante cruza la línea media raso

    Si sube por encima de la altura de la cabeza, la cuenta vuelve a cero.

  2. Dentro de cada pareja se alterna el golpeador; nadie golpea dos veces seguidas.

  3. Las dos raquetas del grupo cambian de mano cada minuto, a la señal del maestro.

  4. Cada grupo cuenta en voz alta sus golpes y apunta su mejor marca al final de cada ronda.

  5. No se juega contra el otro lado del pasillo

    La cuenta es del grupo entero, gane quien gane el intercambio.

Variantes3

Alternancia cruzada

El golpeo debe alternar además de lado: uno juega recto y el siguiente cruzado. Es lo que de verdad fuerza el cambio de empuñadura entre derecha y revés.

Pasillo estrecho

El pasillo se reduce a dos metros de ancho, aprovechando el pasillo de separación como margen. La trayectoria tiene que ser más precisa y el intercambio se acelera solo.

Marca compartida

Todos los grupos suman sus mejores marcas en una sola cifra de clase y la intentan batir en la ronda siguiente. Quita presión al grupo que menos aguanta.

Qué se trabaja

Cooperacion y trabajo en equipoDeportes de red y muroCoordinacion con implementos

Seguridad3

Deja dos metros entre pasillos: aunque el juego sea raso, el arco de la raqueta ocupa el ancho de los brazos y los pasillos contiguos se tocan.

El golpeo raso va a la altura del pecho o por debajo, y nunca a la cara del compañero de enfrente, que está a cinco o seis metros.

Recoge el volante caído antes de reanudar la cuenta: el suelo del pasillo es la zona por la que se va y se viene.

Consejos para el profesor2

  1. Apunta la marca de cada grupo en una pizarra o en el suelo con tiza: la cifra visible hace más por la continuidad del intercambio que cualquier corrección técnica.

  2. Cambia las raquetas cada minuto aunque el grupo esté en racha; si esperas al fallo, las dos raquetas se quedan siempre en las mismas manos.

Adaptaciones NEE4

Visual

Usa volantes de color contrastado y pide que el compañero anuncie en voz alta antes de golpear; sitúa su pasillo con la pared de fondo más uniforme detrás. En su grupo, la cuenta se lleva en voz alta por todos, de modo que el estado del reto se sigue por el oído.

Auditiva

El cambio de raqueta cada minuto se avisa levantando la mano desde un punto fijo y visible desde todos los pasillos. El grupo cuenta los golpes con los dedos a la vista, además de en voz alta.

Movilidad reducida

El alumno juega desde una posición fija en su lado del pasillo y sus compañeros tienen la obligación de jugarle el volante a su alcance; la alternancia obligatoria se mantiene, que es el contenido de la ficha. Se le concede un bote del volante antes de golpear, y su grupo cuenta igual.

Cognitiva o de atención

Empieza sin la alternancia obligatoria, contando solo los golpes rasos, y añade la alternancia cuando la cuenta pase de diez. Marca con cinta en el suelo el sitio exacto desde el que golpea cada uno de los cuatro.

Errores frecuentes

  • Levantar el volante alto para no fallar, que rompe el objetivo raso aunque la cadena siga.
  • Que uno de los cuatro acapare el golpeo porque se le da mejor: la regla de alternancia existe justo para eso y hay que hacerla cumplir desde el primer minuto.
  • No cambiar la empuñadura entre derecha y revés y acabar jugando todo con el mismo lado de la raqueta y el codo levantado.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

A E I O U

En grupos de cinco, los jugadores golpean un volante mientras dicen vocales. Al pronunciar 'u', intentan golpear a otro jugador con el volante. Fomenta la coordinación y la atención en equipo.

10-18 años · 10 min

Tula Indiaka

Un jugador lanza una indiaka para tocar a los demás. Si impacta a alguien, este se convierte en el nuevo lanzador. El juego continúa así, fomentando la agilidad y la coordinación entre los participantes.

6-13 años · 10 min

Tenis-Indiaka

Formar parejas y darles una indiaka. Usa un campo de bádminton marcado (13.40 m x 5.18 m) sin red. El objetivo es golpear la indiaka hacia el área del equipo contrario, fomentando el trabajo en equipo y la estrategia.

10-18 años · 10 min

Badmin-Voley

Lo difícil es que el volante casi no viaja: cae en cuanto se golpea flojo, así que los toques hay que encadenarlos muy juntos y sin dejar de moverse. La cuerda hace de red y se tiende baja, porque a la altura de una red de voleibol el intercambio no llega ni a empezar.

10-18 años · 10 min

Al quemar

El corro no se rompe: los perseguidores entran y salen por los huecos con la raqueta cogida corta y por debajo de la cintura, y los demás solo pueden esquivar sin salir de su sitio. Quien recibe el toque coge la raqueta allí mismo, de modo que el cambio de papel es constante y nadie corre mucho rato seguido.

10-18 años · 10 min

El pañuelito

El maestro, en el centro, sostiene dos volantes. Los alumnos deben regresar a su posición inicial con el volante en la raqueta, evitando que se caiga. Quien logre hacerlo primero, gana un punto.

10-18 años · 10 min

Volante cooperativo sobre cuerda

Cada minicampo son cuatro por dos metros, con una cuerda cruzando el centro a la altura de la cintura de los niños, sujeta a dos conos altos. Aquí no hay campos enfrentados ni puntos: las parejas pasan el volante por encima de la cuerda el mayor número de veces seguidas, y todos los golpes de toda la clase se suman en una cifra común.

7-11 años · 12 min

Bádminton con espacios libres

Cada campo de seis por cuatro metros tiene una cuerda baja cruzando el centro y se divide visualmente en cuatro cuadrantes, que se nombran en alto antes de empezar. Se juega dos contra dos, y antes de cada golpeo el compañero anuncia en alto un cuadrante: «¡detrás izquierda!». Solo puntúa el volante que cae en el cuadrante anunciado.

9-12 años · 15 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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