ENTRÉNALO
Cadencia que se rompe

Cadencia que se rompe

13-16 años
15 minutos
Pista polideportiva de 40x20 m (800 m2). El rectángulo es el campo de baloncesto pintado, 28x15 m, es decir 28 x 15 = 420 m2, y sus cuatro esquinas son cruces de líneas reales de la instalación. Alrededor quedan 6 m del eje largo y 5 m del ancho como pasillo libre para los rodeos por fuera. En la variante de dos cadencias se traza un rectángulo interior de 20x10 m, 60 m de perímetro, concéntrico con el primero.
12-30 participantes

Descripción

Todos corren el campo de baloncesto pintado en la pista, 28x15 m, en el mismo sentido y repartidos por el perímetro. La tarea es pisar cada esquina exactamente en el octavo golpe de tambor desde la esquina anterior, ni en el séptimo ni en el noveno. El tambor va a un golpe cada 1,2-1,6 s, así que ocho golpes son entre diez y trece segundos: el lado largo pide un trote de unos 2,5 m/s y el corto, andar rápido, y ahí está el juego, porque el mismo número de golpes exige dos velocidades muy distintas. El tambor cambia de cadencia sin avisar dentro de ese rango: acelera, frena, y a veces se calla durante cuatro golpes, y en ese silencio la cuenta hay que llevarla por dentro. Antes de cada serie, cada alumno dice en voz alta si con la cadencia anunciada va a llegar de sobra, justo o no va a llegar, y al terminar se comprueba; el que dice que no llega y no llega ha acertado. El ajuste se reparte por todo el lado: quien lo deja para los últimos metros acaba esprintando o rodeando la esquina.

Objetivo

Ajustar la velocidad de carrera a una cadencia externa que cambia, sostener la cuenta durante los silencios y anticipar si la distancia que queda cabe en los golpes que quedan.

Qué se trabaja

Anticipacion y ajuste temporalCambios de direccion ritmo y sentidoVelocidad de desplazamiento

Seguridad3

Se corre siempre en el mismo sentido y no se adelanta por dentro: quien tenga que rebasar lo hace por fuera del rectángulo y con un metro de separación.

Nadie frena en seco ni se para dentro del recorrido. Si hay que perder tiempo, se pierde alargando el rodeo por fuera y no clavando los pies.

El rectángulo se traza sobre líneas ya pintadas y sus esquinas son cruces fijos de la pista. No se usan conos como esquina: un cono desplazado cambia la distancia entre esquinas y con ella todo el cálculo del ejercicio.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bomba Explosiva

Juego circular con balón en el que el tiempo y el manejo espacial determinan quién se “explota” y pasa a ser obstáculo para los demás.

6-17 años · 10 min

Battlehip

Lanzamiento por encima de una pantalla para derribar “barcos” sin ver su posición exacta.

8-17 años · 15 min

Carrera de tiempo

Los alumnos realizan una carrera desde la salida hasta la meta intentando llegar exactamente en el tiempo indicado (por ejemplo, 10 segundos). Gana quien se aproxime más al tiempo marcado manteniendo un ritmo constante.

8-13 años · 5 min

Percepción Espacio-temporal

Vamos a dibujar

Los alumnos se desplazan por el espacio “dibujando” con su movimiento diferentes formas: círculos, serpientes, cuadrados… primero individualmente y luego en parejas o tríos, creando trayectorias corporales.

4-10 años · 5 min

Juegos cooperativos

Los paquetes

A la señal del maestro, los alumnos deben formar grupos rápidamente según el número indicado (3, 4, 5…). Para aumentar el reto, pueden desplazarse a la pata coja o usando una consigna motriz (saltando, reptando, caminando de puntillas).

4-18 años · 5 min

Juegos vuelta a la calma

El sonámbulo

Por parejas, un alumno cierra los ojos y camina como “sonámbulo”, mientras su compañero lo guía mediante indicaciones verbales o suaves toques en la espalda, evitando obstáculos y asegurando su seguridad.

5-11 años · 5 min

Percepción Espacio-temporal

Formemos la fila

El docente nombra a un alumno que pasa a ser el primero de la fila. Todos los demás deben colocarse detrás de él rápidamente. Luego el grupo debe deshacer la fila, moverse por el espacio y volver a formarla en otro lugar.

5-11 años · 5 min

Salto de Precisión con Cono

En parejas: uno salta con los dos pies sujetando un cono, mientras el otro lanza una pelota de tenis. El que salta debe atraparla con el cono en el aire.

8-15 años · 5 min

Monta la sesión con Cadencia que se rompe

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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