Los paquetes
Descripción
El número cantado obliga a contar mientras se corre, y la cuenta casi nunca cuadra con los que hay en la pista: por eso lo que decide si el juego funciona es qué pasa con el que se queda suelto. Aquí vuelve al centro y entra en la ronda siguiente, en lugar de sentarse a mirar.
Objetivo
Relacionar el concepto de agrupación y cantidad con la acción motriz, formando grupos según números dados, favoreciendo el razonamiento rápido y el trabajo cooperativo.
Cómo se juega6
Los alumnos se desplazan libremente por el espacio.
El docente dice un número en voz alta, por ejemplo cuatro.
Hay que juntarse deprisa formando grupos exactos de esa cantidad.
Quien se queda suelto no se elimina
Se coloca en el centro y entra en el número siguiente.
Para subir la dificultad se indica el modo de desplazamiento antes de decir el número: a pata coja, saltando, de puntillas o en cuadrupedia.
Cada número nuevo implica volver al movimiento libre y reagruparse.
Variantes3
El maestro canta una operación en lugar de un número, «2 + 3» o «9 − 4», y el grupo se forma con el resultado.
No pueden hablar para agruparse, solo gestos.
Cada grupo debe sujetar un aro o balón juntos al final.
Qué se trabaja
Seguridad3
Los grupos se cierran cogiéndose de las manos o del antebrazo, nunca sujetando por la camiseta, por la capucha ni por el cuello para que no se escape nadie.
Al oír el número se va andando deprisa, no corriendo: todos convergen a la vez hacia los mismos puntos y los choques ahí son de frente y sin verse.
Si el desplazamiento era a pata coja o de puntillas, al decirse el número se apoyan los dos pies antes de buscar grupo; nadie se agrupa saltando.
Consejos para el profesor2
Ten calculados los números que dejan a cero con tu clase y guarda el resto para cuando quieras que sobre alguien.
Di el modo de desplazamiento antes del número: si lo dices después, ya han salido corriendo a agruparse.
Adaptaciones NEE4
Visual
Cada grupo que se forma llama en alto «aquí, aquí» y ella se desplaza andando, no corriendo.
Auditiva
El número se enseña con los dedos en alto y con una cartulina grande a la vez.
Movilidad reducida
El grupo se cierra dándose la mano alrededor de ella y todos se desplazan andando, nadie corre.
Cognitiva o de atención
Solo grupos de dos y tres, y un compañero fijo que la busca siempre a ella primero.
Errores frecuentes
- Cantar números que no dividen al grupo: sobran siempre los mismos dos y aprenden que van a quedarse fuera.
- Convertir al que sobra en eliminado: en cuatro rondas tienes a media clase sentada mirando.
- Pedir de golpe grupos de seis o siete: se amontonan corriendo y chocan al intentar agarrarse.