Bomba Explosiva
Descripción
Juego circular con balón en el que el tiempo apremia y quien se queda con la pelota al final de la cuenta se sienta y pasa a ser obstáculo. El corro no se detiene por eso: hay que seguir pasando y esquivar a los que ya están en el suelo, de modo que el círculo se va llenando de huecos y cada pase se vuelve más largo.
Objetivo
Desarrollar el control del tiempo de reacción y la orientación espacial durante pases rápidos y desplazamientos en círculo.
Cómo se juega6
Todos forman un círculo. Un jugador se coloca en el centro sin balón.
Los del círculo se pasan la pelota de forma continua.
El jugador del centro cuenta en voz alta
10 saca un brazo, 20 el otro, 30 levanta un pie, 40 levanta el otro, 50 palmada y grita “¡Bomba!”.
Al decir “¡Bomba!”, el jugador que tenga la pelota queda “explosionado”: se sienta en el lugar con las piernas estiradas.
El jugador a su lado debe saltar por encima de él o rodearlo sin tocarlo, manteniendo el círculo activo.
El juego continúa hasta que solo quede un jugador de pie, quien pasa al centro para la siguiente ronda.
Variantes3
El del centro puede acelerar o frenar el conteo.
El círculo se desplaza en sentido contrario al pase.
Dos bombas circulan al mismo tiempo.
Qué se trabaja
Seguridad3
El explosionado se sienta hacia fuera del círculo y con las piernas juntas y estiradas, para que quien salte tenga un solo bulto que ver.
Se salta a lo largo de las piernas del sentado, nunca por encima de su tronco ni de su cabeza.
El sentado apoya las manos pegadas a la cadera y no las estira hacia atrás: es justo donde cae el pie del que le rodea.
Consejos para el profesor2
Cuenta tú las primeras rondas para fijar el ritmo; el del centro copiará después esa velocidad.
Con más de quince, mete dos pelotas: la cuenta hasta cincuenta se hace larguísima con un solo balón dando vueltas.
Adaptaciones NEE4
Visual
Pelota sonora y el pase se anuncia siempre cantando el nombre antes;
Auditiva
La cuenta del centro ya se hace con gestos visibles (un brazo, el otro, un pie, el otro, palmada), que se convierten en la señal válida para todos, y el docente se coloca donde el alumno le vea la cara.
Movilidad reducida
Su sitio en el círculo se marca con una alfombrilla que nota con el pie, nunca con una cuerda, y un compañero le avisa cuando hay alguien sentado en el paso. Sigue en el círculo pasando y recibiendo;
Cognitiva o de atención
Cuenta más corta y visible, un solo sentido de pase al principio y círculos de seis u ocho para que la pelota vuelva pronto.
Errores frecuentes
- Dejar que el del centro cuente a la velocidad que quiera: acelera y explota justo a quien él quiere.
- No exigir el pase limpio: se la lanzan lejos para quitársela de encima y el corro se pasa el rato recogiendo.
- No vigilar el salto por encima del sentado: con las piernas estiradas en el suelo, acaban pisadas.