Carrasquilla en corro
Descripción
Cinco corros, cada uno en su zona marcada y mirando hacia dentro. La secuencia son ocho tiempos siempre iguales: dos palmadas, dos pasos hacia el centro, dos palmadas y dos pasos atrás hasta el sitio. Se aprende primero solo los pasos, luego solo las palmadas y después juntas, y se repite cuatro veces seguidas sin parar.
Objetivo
Conservar una secuencia gestual común manteniendo el pulso, y crear una variación que el grupo pueda seguir.
Cómo se juega7
Colocación
Cinco corros de cinco o seis personas, cada uno en su zona marcada con conos para que no se cierre. Todos miran hacia dentro.
La secuencia base, de ocho tiempos y siempre la misma, que se aprende por partes: - Tiempos 1-2: dos palmadas propias. - Tiempos 3-4: dos pasos hacia el centro. - Tiempos 5-6: dos palmadas propias. - Tiempos 7-8: dos pasos hacia atrás, volviendo al sitio. Se aprende primero solo los pasos, luego solo las palmadas, y después juntas.
La repetición
La secuencia se repite cuatro veces seguidas sin parar. La repetición no es relleno: en las danzas de corro, lo que se busca es que el gesto se automatice y el grupo suene a la vez, y eso solo llega repitiendo.
El pulso común
Se comprueba fácil. Si las palmadas de los cinco o seis suenan como una sola palmada, el corro está a la vez. Si suenan a lluvia, todavía no. Es una comprobación auditiva y la oye todo el mundo.
La variación
Cuando el corro domina la base, cambia un solo elemento: las palmadas de los tiempos 5-6 por dos golpes en los muslos, o los pasos hacia atrás por un giro. Uno solo, y el resto de la secuencia se queda igual.
La transmisión de la variación
Quien la propone la hace una vez sola y el corro tiene que seguirla sin que se pare el pulso. Nada de parar y explicar: se propone haciendo y se coge sobre la marcha, que es como funcionan las danzas tradicionales de verdad.
El cierre
Los corros se enseñan las variaciones entre sí, y se intenta hacer una vuelta con toda la clase en un solo corro grande, con la base común. Sale regular la primera vez y muy bien la segunda.
Variantes3
la secuencia se reduce a cuatro tiempos: dos palmadas y dos pasos al centro. Y sin variación: solo conseguir que el corro suene a la vez.
dos variaciones encadenadas, o la condición de que la variación la proponga alguien distinto en cada vuelta, sin avisar.
un solo corro con toda la clase, con el maestro llevando la base y los niños proponiendo variaciones por turnos. Es más lento pero mucho más vistoso y funciona bien como cierre de sesión.
Qué se trabaja
Seguridad2
Mantener libre el recorrido y mirar por encima del hombro al desplazarse hacia atrás.
Separar al alumnado y evitar giros rápidos si el suelo resbala.
Consejos para el profesor4
Las danzas de corro se enseñan mal casi siempre porque se pasa demasiado pronto a la variación.
La base hay que repetirla cuatro veces sin parar, y la comprobación auditiva —si las palmadas suenan como una sola— es objetiva y la oyen ellos mismos.
La regla de proponer la variación haciéndola, sin parar a explicar, es lo que hace que esto sea una danza y no una clase: en las danzas tradicionales las variaciones se cogen mirando, y los niños lo hacen mejor de lo que uno espera.
Marcar el corro con conos parece un detalle y evita el problema de siempre, que es que el corro se va cerrando hasta que están todos apretados.
Adaptaciones NEE4
Visual
se coloca en el corro entre dos compañeros con contacto acordado, el corro se marca con conos que se puedan tocar, y cada parte de la secuencia se nombra en alto mientras se aprende.
Auditiva
el pulso se marca además con las palmadas del propio corro, que se ven, y con el golpe de los pasos, que se nota por el suelo; la variación se propone haciéndola de frente y bien visible.
Movilidad reducida
la secuencia se adapta sustituyendo los pasos al centro y atrás por el desplazamiento que se use, manteniendo los ocho tiempos; el corro avanza y retrocede al ritmo de quien va más despacio, que es la condición de cualquier danza de corro. Las palmadas funcionan tal cual.
Cognitiva o de atención
la secuencia se reduce a cuatro tiempos —dos palmadas y dos pasos al centro— y no se pide variación; se cuenta en alto «uno, dos, tres, cuatro» durante todas las repeticiones.
Errores frecuentes
- Pasar a la variación antes de que la base suene a la vez. No hay danza, hay cinco personas haciendo gestos parecidos.
- Parar el pulso para explicar la variación. Deja de ser una danza y se convierte en una explicación.
- Cambiar más de un elemento en la variación. El corro no puede seguirla sobre la marcha y se rompe.
- No marcar el corro. Se cierra solo y acaban apretados y sin sitio para los pasos al centro.
Observaciones
Montaje (5 minutos, para 25 alumnos): 1. Se marcan cinco corros de 4 metros de diámetro con cuatro conos cada uno, separados 3 metros. Los conos evitan el problema de siempre: que el corro se vaya cerrando hasta que están apretados y sin sitio para los pasos al centro. 2. Se deja un brazo de margen entre cada dos personas. 3. Música instrumental de pulso muy estable, o un pandero. El pulso constante es la condición de la ficha: si la música cambia de tempo, el corro no puede sonar a la vez. 4. No hace falta más material: la secuencia es de palmadas y pasos. 5. Conviene tener claro el orden de trabajo antes de empezar: primero solo los pasos, luego solo las palmadas, después juntos, y cuatro repeticiones seguidas antes de tocar ninguna variación. 6. Se comprueba el suelo si se hace descalzo.
Para imprimir y llevar a clase
