Escenas que se transforman
Descripción
Cada grupo recibe una escena colectiva, como una mudanza o una cola muy larga, y la representa durante un minuto sin hablar, solo con acciones. Con la escena ya en marcha, el profesor lanza en alto condiciones que la cambian («ahora el espacio es diminuto», «ahora tenéis miedo») y el grupo sigue sin parar. Al final, cada grupo repite su escena base sin condiciones.
Objetivo
Transformar una escena en marcha al recibir una condición nueva, sin detener la representación.
Cómo se juega7
Colocación
Grupos de unos seis, cada uno en su escenario marcado con conos y con separación entre los grupos. Todos representan a la vez: no hay público durante esta parte.
La escena base, que se elige entre estas cinco y se reparte una por grupo: hacer una mudanza / preparar una comida entre todos / esperar en una cola muy larga / montar una tienda de campaña / buscar algo que se ha perdido. Son todas colectivas y con acciones claras, que es lo que hace falta.
El arranque
Cada grupo representa su escena, sin hablar, durante un minuto. Solo con acciones. Que la escena esté rodando antes de que llegue ninguna condición es imprescindible.
Las tres listas de condiciones, que el maestro va lanzando en alto mientras representan. Espacio: «el espacio se hace diminuto», «el espacio se hace enorme», «el suelo se vuelve resbaladizo», «hay que hacerlo todo pegados a una pared». Emoción: «ahora tenéis mucha prisa», «ahora tenéis miedo», «ahora estáis muy cansados», «ahora estáis muy contentos». Relación: «ahora uno de vosotros manda», «ahora nadie quiere hacerlo», «ahora dos van por su cuenta», «ahora todos hacéis lo mismo a la vez».
La regla que hace la ficha
No se para. La condición llega y la escena sigue, transformándose sobre la marcha. Nada de parar, comentar y volver a empezar.
La cadencia
Una condición cada cuarenta segundos aproximadamente, alternando las tres listas. Tres o cuatro condiciones por escena es suficiente: con más, se agota.
El cierre
Al final, cada grupo hace su escena base otra vez, sin condiciones, y se pregunta qué ha quedado de las transformaciones. Casi siempre queda algo, y darse cuenta de eso es lo bonito de la sesión.
Variantes3
una sola lista de condiciones, la de espacio, que es la más visible y la más fácil de resolver con el cuerpo. Y con la escena base ya ensayada.
las condiciones se acumulan: la segunda no sustituye a la primera, se suma. Al final la escena tiene tres condiciones a la vez y es un lío maravilloso.
dos grupos con la misma escena base y las mismas condiciones, en escenarios contiguos, y al final se comparan. Nunca salen parecidas.
Qué se trabaja
Seguridad3
Con la condición del espacio diminuto se juntan hombro con hombro y de pie: nadie se sube encima de otro ni sostiene el peso de un compañero para que quepan todos.
El suelo resbaladizo se representa con los pies y con el equilibrio, no resbalando de verdad: nadie se deja caer ni se lanza de rodillas para hacerlo creíble.
La condición de la pared se hace con la espalda apoyada, llegando andando y a un palmo del muro real, sin que nadie quede prensado entre la pared y el resto del grupo.
Consejos para el profesor5
La regla de no parar es la ficha entera.
Si se permite que paren cuando llega la condición, se convierte en una serie de escenas cortas y desaparece lo que se está entrenando, que es transformar algo que ya está en marcha.
Por eso la escena base tiene que estar rodando un minuto entero antes de la primera condición: si se lanza demasiado pronto, no hay nada que transformar.
Tener las tres listas escritas evita que el maestro repita siempre las mismas dos condiciones, que es lo que pasa si se improvisan.
Y el cierre —volver a la escena base y ver qué ha quedado— es una manera muy elegante de terminar y de que se den cuenta de lo que han hecho.
Adaptaciones NEE4
Visual
la escena base se acuerda en alto antes de empezar, cada condición se repite dos veces al lanzarla, y los compañeros describen en voz baja los cambios de posición mientras ocurren.
Auditiva
las condiciones se lanzan además con una tarjeta grande que el maestro levanta al pasar por el escenario, con la condición escrita o dibujada.
Movilidad reducida
las condiciones de las tres listas se resuelven con los segmentos disponibles: espacio, emoción y relación se leen perfectamente en brazos, tronco, cara y en la distancia con los demás. Conviene situarle en el centro de la escena y no en un extremo, porque en una escena colectiva el centro es lo que se ve. La condición «el suelo resbala» se representa con el cuerpo, nunca deslizándose de verdad, y eso vale para todos.
Cognitiva o de atención
una sola lista de condiciones, la de espacio, que es la más visible; se le da un papel concreto dentro de la escena base y se le avisa un momento antes de que llegue la condición.
Errores frecuentes
- Dejar que paren cuando llega la condición. Se acaba la transformación en marcha, que es lo único que esta ficha entrena.
- Lanzar la primera condición antes de que la escena esté rodando. No hay nada que transformar.
- Improvisar las condiciones. Salen siempre las mismas dos y las escenas se parecen todas.
- Poner más de cuatro condiciones. La escena se agota y los grupos se quedan sin ideas.
Observaciones
Montaje (6 minutos): 1. Un escenario por grupo, marcado con cuatro conos y con separación entre los grupos. 2. Se preparan tres tarjetas de condiciones para el maestro, una por lista. Tenerlas escritas evita que salgan siempre las mismas dos y que las escenas acaben pareciéndose: - Espacio: el espacio se hace diminuto / enorme / el suelo resbala / todo pegados a una pared. - Emoción: mucha prisa / miedo / mucho cansancio / mucha alegría. - Relación: uno manda / nadie quiere hacerlo / dos van por su cuenta / todos hacen lo mismo a la vez. 3. Se prepara también una lista de escenas base, una por grupo: una mudanza / preparar una comida / una cola muy larga / montar una tienda de campaña / buscar algo perdido. Todas colectivas y con acciones claras. 4. No hace falta atrezo: se construye todo con el cuerpo. 5. Un cronómetro para el minuto de escena base antes de la primera condición: lanzarla antes de ese minuto deja al grupo sin nada que transformar.
Para imprimir y llevar a clase
