ENTRÉNALO
Anillos de marcha cruzada

Anillos de marcha cruzada

12-16 años
22 minutos
Huella de 24 x 19 m (456 m²) para los dos óvalos y el pasillo de 3 m entre ellos: entra en una pista de 40 x 20 con 16 m de holgura a lo largo y 1 m a lo ancho. En un patio irregular, los dos óvalos pueden trazarse con conos sobre cualquier superficie llana de esas medidas.
12-30 participantes

Descripción

La regla de la marcha atlética se reduce a lo que un alumno de Secundaria puede juzgar de verdad: un pie siempre en contacto con el suelo y la rodilla de la pierna de apoyo extendida en el momento de pasar bajo el cuerpo. Se montan dos óvalos iguales, uno al lado del otro, separados por un pasillo de 3 m que nadie pisa mientras se marcha. En el óvalo A marchan trece alumnos en un sentido y en el B doce en el contrario, de manera que las dos rectas que se miran llevan tráfico opuesto y cada pareja se cruza una o dos veces por vuelta, pero cada uno por su propio carril y con cinco metros y medio entre las dos trayectorias. Al cruzarse, cada uno hace a su pareja un gesto simple: pulgar arriba si el contacto se mantiene, palma abierta si ha visto vuelo. Nadie está parado observando: se observa mientras se marcha, en el instante del cruce, que es cuando además se ve el compañero de perfil, que es la única posición desde la que se aprecia el doble apoyo. Cada tres minutos los dos grupos intercambian de óvalo, con los dos parados y cruzando el pasillo central andando.

Objetivo

Trabajar la técnica de la marcha atlética con volumen continuo y hacer que el alumnado ejerza el papel de juez de una regla concreta y observable, que es lo que hace comprensible una disciplina que en el patio parece caminar deprisa.

Qué se trabaja

Atletismo y deportes individualesSenderismo y marchaRoles y funciones dentro del juego

Seguridad3

Los dos óvalos son montajes independientes separados por un pasillo de 3 m que nadie pisa en marcha: entre las dos trayectorias de marcha hay 3 m de pasillo más 1,25 m de medio carril a cada lado, o sea 5,5 m de eje a eje. Esa separación es la regla de seguridad de la ficha y es la razón de que se hayan descartado los anillos concéntricos, donde la diferencia de radios no da para separar dos carriles con sentidos opuestos. Si el patio no da los 19 m de ancho, se hace con un solo óvalo y observadores fijos por turnos.

El cruce se hace mirando al frente, no girando la cabeza hacia la pareja: la observación se hace de reojo sobre el perfil que pasa a cinco metros. Girar el cuello mientras se marcha en una curva es como se acaba en el suelo.

Ningún gesto implica contacto ni acercamiento: no se choca la mano, no se cruza el pasillo central y no se marcha por el borde interior del carril para verse mejor. La pareja se ve perfectamente desde el propio carril; el que se acerca al pasillo, sale.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Salidas locas

El alumnado practica diferentes tipos de salida: de pie, de espaldas, de rodillas, tumbado… corriendo al escuchar la señal del docente.

6-13 años · 5 min

¿Cómo se Corre Mejor?

El alumnado prueba distintas formas de correr para descubrir cuál permite avanzar mejor y más rápido, comparando sensaciones y eficacia.

6-13 años · 5 min

Reacción al Balón

Por parejas, el alumnado se tumba boca abajo detrás de la línea. Al lanzar el profesor un balón al aire, deben levantarse y correr hacia él antes de que caiga.

6-13 años · 10 min

Las 3 Palmas

Se forman dos equipos. Un jugador avanza hasta la mitad del campo y hace sonar tres palmadas. Quien logre tocarlos antes de que crucen la línea de fondo gana el punto.

8-17 años · 10 min

Relevos matemáticos

Se forman grupos de varios componentes. Colocados en hilera detrás de una línea. Cada componente debe realizar una operación matemática sobre el papel situado a 25 metros. Se anota un punto al equipo que realice bien la operación y otro al que sea más rápido.

8-15 años · 15 min

Relevo de chandal

Se colocan los miembros de cada grupo en hilera detrás de una línea. Una chaqueta de chandal al lado del capitán. A la señal, los capitanes se ponen la chaqueta y corren hasta un punto marcado, regresando para quitársela y entregarla al siguiente.

8-15 años · 15 min

Soldadito inglés

Un alumno 'la para' se coloca de cara a la pared y exclama 'Un, dos, tres, soldadito inglés, sin mover los pies'. El resto de compañeros, colocados en fila lateral en una línea de partida, avanzan marchando. Deben detenerse al final de la exclamación, ya que el que para se gira rápidamente. Si ve a algún compañero en movimiento, éste vuelve al lugar de partida. Gana el alumno que primero alcance la pared.

8-15 años · 10 min

Competición cogiendo tobillos

Los alumnos realizan competiciones de 20 a 30 metros cogiéndose los tobillos con las manos mientras avanzan. Se trabaja el desplazamiento en una posición corporal inusual que exige coordinación y equilibrio. Se puede variar andando lateralmente y hacia atrás.

8-15 años · 8 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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