Relevos matemáticos
Descripción
Cada equipo espera en hilera detrás de una línea y tiene su hoja y su lápiz a media pista. El maestro dice una cuenta en voz alta, sale el primero de cada hilera, escribe el resultado en la hoja de su equipo y vuelve a chocar la mano del siguiente. Hay un punto por llegar antes y otro por cada cuenta bien hecha.
Objetivo
Iniciar en la velocidad combinando actividad física y cálculo mental.
Cómo se juega5
Equipos de cuatro o cinco, cada uno en hilera detrás de la línea; su hoja y su lápiz, a media pista enfrente de su hilera.
El maestro dice una cuenta y la repite, de más fácil a más difícil: «siete más cinco», «quince menos seis», «cuatro más cuatro más tres», «tres por cinco», «el doble de nueve».
A su señal, el primero de cada hilera corre a su hoja, escribe el resultado, vuelve por el lateral de su calle, choca la mano del siguiente y se pone al final.
El equipo cuyo corredor choca la mano primero gana un punto. Un resultado mal no quita nada: solo no suma.
El maestro dice la cuenta siguiente y salen los siguientes de cada hilera. Tras diez cuentas, el maestro revisa las hojas, suma un punto por cada resultado bien y se cuentan los puntos.
Variantes3
Solo sumas y restas hasta el diez, y el maestro enseña también la cuenta escrita en una pizarra.
Cuentas encadenadas, como «ocho más cuatro menos tres», o tablas de multiplicar salteadas.
Por parejas cogidas de la mano: tienen que ponerse de acuerdo en el resultado antes de escribirlo.
Qué se trabaja
Seguridad2
Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.
La ida y la vuelta van por calles separadas, y el papel se coloca lejos de paredes, porterías y bancos.
Consejos para el profesor2
Prepara operaciones de dificultad pareja por puesto: el primero de cada fila resuelve la misma que su rival.
Lleva lápices de repuesto en el bolsillo: en este juego siempre se rompe o desaparece uno.
Adaptaciones NEE4
Visual
Un compañero le dicta la operación en la mesa y corre hasta ella por una calle acotada con conos.
Auditiva
La salida es visual y las operaciones están escritas: nada se dicta de viva voz desde la línea.
Movilidad reducida
El papel de su equipo se coloca a doce metros y sobre una mesa a la altura de la silla.
Cognitiva o de atención
Operación de una cifra ya empezada en el papel, y solo cuenta el acierto, no la velocidad.
Errores frecuentes
- Poner cuentas que unos resuelven en dos segundos y otros no saben hacer: el relevo se para en seco.
- Dejar la hoja suelta en el suelo: se vuela o se pierde el lápiz y el equipo se queda parado.
- Puntuar solo la rapidez: se escribe cualquier número y desaparece la parte matemática.