ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: competir andando cogido de los tobillos en 20-30 m.

Competición cogiendo tobillos

8-15 años
8 minutos
Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Media
4-30 participantes

Descripción

Los alumnos realizan competiciones de 20 a 30 metros cogiéndose los tobillos con las manos mientras avanzan. Se trabaja el desplazamiento en una posición corporal inusual que exige coordinación y equilibrio. Se puede variar andando lateralmente y hacia atrás.

Objetivo

Desarrollar la coordinación dinámica general y el equilibrio en desplazamiento

Cómo se juega5

  1. Los alumnos se colocan en la línea de salida.

  2. Cada alumno se agacha y se coge los tobillos con las manos.

  3. A la señal del profesor, avanzan 20-30 metros sin soltar los tobillos.

  4. Gana quien llegue primero a la meta manteniendo la posición.

  5. Repetir varias veces cambiando la dirección del desplazamiento.

Variantes3

Otra forma

Realizarlo andando lateralmente

Otra forma

Realizarlo andando hacia atrás

Otra forma

Hacerlo por equipos en formato relevo

Qué se trabaja

Equilibrio dinámicoCoordinación dinámica generalPosibilidades y límites del movimiento propio

Seguridad2

Mantener libre el recorrido y mirar por encima del hombro al desplazarse hacia atrás.

Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.

Consejos para el profesor2

  1. Carriles anchos y bien separados: en esa posición no se ve nada a los lados.

  2. Empieza con diez metros y ve subiendo: agachado y cogido de los tobillos, la espalda se queja pronto.

Adaptaciones NEE4

Visual

Recorre una calle acotada con un compañero al lado que le va marcando la línea con la voz.

Auditiva

La salida es un brazo que baja y la meta la marca un compañero con los brazos en alto.

Movilidad reducida

Recorre el mismo tramo empujando la silla con una sola mano, alternándolas, que también descoloca el equilibrio.

Cognitiva o de atención

Diez metros en línea recta y sin competir, con el agarre ensayado parado antes de arrancar.

Errores frecuentes

  • Marcar treinta metros de salida: se sueltan los tobillos a los diez y la competición se deshace.
  • Mandar hacerlo rápido en cemento: se cae de cara y con las manos ocupadas en los tobillos.
  • No avisar de mirar al frente: en esa postura se avanza mirando el suelo y se choca de cabeza.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

El Juego de los Aros

Se reparten por el suelo aros separados, uno menos que participantes. Mientras suena la música, el grupo se mueve por el espacio sin ocuparlos. Al pararse, cada persona busca un aro libre y coloca los dos pies dentro. Quien se queda sin aro sale de esa partida; se retira otro aro y se repite hasta que queda una persona. Después empieza una partida nueva con todos.

3-18 años · 15 min

Azules y Rojos

La clase se divide en rojos y azules y se reparte por el espacio. Cuando el profesor dice «rojos», los rojos persiguen a los azules; cuando dice «azules», se intercambian los papeles. Cada toque suave cuenta como una captura, pero nadie sale del juego. Al cambiar el color hay que escuchar y pasar rápidamente de perseguir a escapar, o al revés.

6-13 años · 5 min

Blanco y Negro

Los participantes se colocan por parejas, frente a frente y a un metro de distancia, con una pelota en el suelo entre ambos. Uno será blanco y el otro negro. Cuando el profesor dice uno de los colores, la persona nombrada coge la pelota y corre hacia su zona botándola, mientras su pareja intenta tocarla antes de que llegue. Si llega sin ser tocada, consigue un punto; si su pareja la toca antes, el punto es para quien perseguía.

8-17 años · 10 min

Salidas locas

El grupo se coloca detrás de una línea, con separación lateral. En cada ronda, el profesor indica una posición de salida: de pie, de espaldas a la meta o en cuclillas, por ejemplo. Al oír o ver la señal acordada, todos se orientan hacia delante y corren hasta la meta. Después frenan con espacio y vuelven andando por fuera para preparar otra salida.

6-13 años · 5 min

Cuenta y Agáchate

En grupos de seis a nueve, todos empiezan de pie. Sin acordar un orden, alguien dice «uno» y se agacha; otra persona dice «dos» y hace lo mismo. Cada participante interviene una sola vez en cada intento. Si dos hablan a la vez o alguien se equivoca, salen de ese intento y los demás vuelven a empezar desde uno. Al terminar una ronda corta, todos se reincorporan.

7-18 años · 10 min

Relevos matemáticos

Cada equipo espera en hilera detrás de una línea y tiene su hoja y su lápiz a media pista. El maestro dice una cuenta en voz alta, sale el primero de cada hilera, escribe el resultado en la hoja de su equipo y vuelve a chocar la mano del siguiente. Hay un punto por llegar antes y otro por cada cuenta bien hecha.

8-15 años · 15 min

Juegos de reacción

Salto y salida por reacción

La activación de los pies se combina con una decisión repentina sobre la dirección de carrera. Trabajar en calles independientes permite repetir muchas salidas breves y distinguir entre moverse deprisa y responder correctamente al estímulo que aparece.

9-18 años · 8 min

Juegos de Velocidad

Zigzag en persecución por parejas

La persecución corta obliga a frenar y volver a acelerar en cada cambio de dirección. Dos recorridos paralelos hacen visible la diferencia entre recortar una curva y resolverla con apoyos controlados, mientras cada pareja intenta mantener una distancia estable.

9-18 años · 8 min

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