Las rayas se llaman
Descripción
Cada grupo se sienta alrededor de un cuadro de tiza y dibuja dentro un campo de balonmano. Por turnos, cada persona traza una línea y dice su nombre en voz baja. Después, todos los grupos caminan a la vez al cuadro de su derecha y señalan lo que falta, sin dibujar ni borrar allí. Vuelven a su cuadro para que cada persona corrija lo que dibujó. La actividad termina nombrando las líneas en susurros.
Objetivo
Reconocer y nombrar las líneas del campo de balonmano, comprobar sus posiciones y reducir progresivamente el volumen de voz.
Cómo se juega5
Por turnos, cada persona dibuja una línea del campo y la nombra en voz baja. Nadie repite turno hasta que todos hayan dibujado.
Cada grupo incluye dos líneas de fondo, dos de banda, la central, dos de seis metros y dos de nueve metros, además del punto de siete metros.
Todos los grupos van a la vez, andando, al cuadro de su derecha. Allí señalan lo que falta sin dibujar ni borrar.
Los grupos vuelven al cuadro propio. Cada persona corrige la parte que dibujó.
Los grupos terminan con una ronda en la que nombran las líneas en susurros. El docente baja su voz en cada fase para mostrar el volumen que se busca.
Variantes2
El docente dibuja solo el rectángulo exterior de cada plano. Los grupos completan las líneas interiores de espaldas a la pista, sin mirarla.
Dos grupos comparten un cuadro más grande y acuerdan cómo repartirse el dibujo de las líneas, manteniendo la voz baja.
Qué se trabaja
Seguridad3
Sitúa los cuadros fuera de las zonas de juego y retira el material que haya en el suelo antes de sentarse.
Los participantes caminan entre los cuadros. Coordina los cambios para que todos vayan al cuadro de su derecha a la vez.
Se dibuja de rodillas o sentado sobre los talones; nadie se tumba boca abajo con la cara junto a los pies de los demás.
Consejos para el profesor3
Baja la voz en cada fase para que el grupo copie el volumen y termine nombrando las líneas en susurros.
Comprueba desde el primer turno que la tiza pasa por todo el grupo.
Conserva los cuadros de tiza para repasar las líneas en otras sesiones.
Adaptaciones NEE4
Visual
Las líneas se forman con cinta rugosa sobre un cuadro propio. Un compañero describe su posición antes de colocarlas; quien las reconoce con la mano dice su nombre.
Auditiva
Escribe los nombres de las líneas en una pizarra visible y levántala para señalar el cambio de fase.
Movilidad reducida
Se trabaja con papel y lápiz sobre una carpeta que se pueda acercar a cada persona. En la comparación, si el participante no se desplaza, un compañero puede describirle el plano vecino.
Cognitiva o de atención
Empieza por las dos líneas de fondo y las dos de banda; añade las de seis y nueve metros en una segunda ronda. Ofrece un plano modelo que se pueda consultar dos veces y acuerda antes cuándo hacerlo.
Errores frecuentes
- Dejar que una sola persona dibuje todo el plano.
- Dibujar la línea de seis metros recta de banda a banda en lugar de representar su forma alrededor de la portería.
- Dibujar o borrar en el cuadro de otro grupo durante la revisión.