ENTRÉNALO
Pentatlón de la marca estimada

Pentatlón de la marca estimada

14-18 años
40 minutos
Una pista de 40 x 20 m completa, repartida en tres bandas paralelas de 2, 13 y 5 m de ancho por 40 de largo. Las dos trazas largas —la calle de velocidad y el eje de lanzamiento— van en las bandas exteriores y en paralelo, separadas 13 m, y ninguna estación ni recorrido las cruza. Sin instalación se monta igual en un patio que tenga una recta de 40 m y una pared lisa de fondo; si el patio permite sacar la marcha a su perímetro exterior, se hace y la banda central queda más holgada.
15-30 participantes

Descripción

Se montan cinco estaciones que cubren las tres familias del atletismo: velocidad de 30 m, salto horizontal sin carrera, lanzamiento de saquito en distancia, salto vertical a la pared marcando con tiza en el dedo y marcha de 200 m en lanzadera de ida y vuelta. Antes de tocar ninguna estación, cada alumno rellena su hoja con la estimación de lo que va a hacer en las cinco: cuántos segundos, cuántos centímetros, cuántos metros. Después se recorren las estaciones por equipos, seis minutos cada una, y se anota lo conseguido en tres intentos. La puntuación de cada prueba es diez menos la desviación relativa entre lo estimado y lo hecho, de modo que quien salta un metro veinte y había estimado un metro veinte puntúa igual que quien salta dos metros y lo había estimado. El equipo suma las puntuaciones de sus cinco miembros. El resultado de la sesión no ordena a nadie por rendimiento: ordena por conocimiento del propio rendimiento, que es exactamente lo que se puede entrenar.

Objetivo

Recorrer las pruebas básicas del atletismo con un formato que mide el ajuste entre lo que el alumno cree de sí mismo y lo que hace, y que permite a cualquiera del grupo ser el que más aporta a su equipo.

Qué se trabaja

Atletismo y deportes individualesAutoevaluacion de la condicion fisicaCircuitos y entrenamiento en estaciones

Seguridad3

La calle de velocidad ocupa los 40 m de una banda entera —30 de carrera y 10 de frenado— y se corre de uno en uno. Nadie atraviesa esa banda mientras hay un intento en curso, y las rotaciones se hacen por la línea de fondo, no por el medio del montaje.

La estación de lanzamiento ocupa la banda opuesta y lanza a lo largo de ella, con 35 m de profundidad libre por delante de la línea y nadie dentro del pasillo hasta la señal de recogida. Un saquito de 300 g lanzado por un alumno de 14 a 18 años vuela entre 25 y 35 m: por eso el eje de lanzamiento no puede apuntar al interior del montaje ni cruzarse con la lanzadera de marcha, que va en la banda central y en paralelo.

En el salto vertical se marca sobre pared lisa, sin cristales, sin salientes ni bordes de ventana, y la caída se hace sobre suelo despejado en un radio de 2 m. Nada de saltar desde un banco, un plinto ni un cajón para llegar más alto.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Salidas locas

El alumnado practica diferentes tipos de salida: de pie, de espaldas, de rodillas, tumbado… corriendo al escuchar la señal del docente.

6-13 años · 5 min

¿Cómo se Corre Mejor?

El alumnado prueba distintas formas de correr para descubrir cuál permite avanzar mejor y más rápido, comparando sensaciones y eficacia.

6-13 años · 5 min

Reacción al Balón

Por parejas, el alumnado se tumba boca abajo detrás de la línea. Al lanzar el profesor un balón al aire, deben levantarse y correr hacia él antes de que caiga.

6-13 años · 10 min

Las 3 Palmas

Se forman dos equipos. Un jugador avanza hasta la mitad del campo y hace sonar tres palmadas. Quien logre tocarlos antes de que crucen la línea de fondo gana el punto.

8-17 años · 10 min

Relevos matemáticos

Se forman grupos de varios componentes. Colocados en hilera detrás de una línea. Cada componente debe realizar una operación matemática sobre el papel situado a 25 metros. Se anota un punto al equipo que realice bien la operación y otro al que sea más rápido.

8-15 años · 15 min

Relevo de chandal

Se colocan los miembros de cada grupo en hilera detrás de una línea. Una chaqueta de chandal al lado del capitán. A la señal, los capitanes se ponen la chaqueta y corren hasta un punto marcado, regresando para quitársela y entregarla al siguiente.

8-15 años · 15 min

Soldadito inglés

Un alumno 'la para' se coloca de cara a la pared y exclama 'Un, dos, tres, soldadito inglés, sin mover los pies'. El resto de compañeros, colocados en fila lateral en una línea de partida, avanzan marchando. Deben detenerse al final de la exclamación, ya que el que para se gira rápidamente. Si ve a algún compañero en movimiento, éste vuelve al lugar de partida. Gana el alumno que primero alcance la pared.

8-15 años · 10 min

Competición cogiendo tobillos

Los alumnos realizan competiciones de 20 a 30 metros cogiéndose los tobillos con las manos mientras avanzan. Se trabaja el desplazamiento en una posición corporal inusual que exige coordinación y equilibrio. Se puede variar andando lateralmente y hacia atrás.

8-15 años · 8 min

Monta la sesión con Pentatlón de la marca estimada

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión