Recogida de patatas
Descripción
Las calles son de tres alumnos y cada uno tiene su fila de cuatro saquitos, uno cada dos metros, con la cesta de la calle en la salida. A la señal salen los tres a la vez y meten sus saquitos en la cesta trayendo solo uno por viaje, en el orden que elijan. Cuando todos han vaciado su fila, se sientan junto a la cesta y cuentan los saquitos.
Objetivo
Aguantar varias idas y vueltas seguidas repartiendo el esfuerzo, y agacharse a coger el objeto doblando las rodillas.
Cómo se juega6
Colocación
Calles paralelas y separadas, una fila de cuatro saquitos por alumno colocados cada dos metros, y la cesta de cada calle en la línea de salida. Detrás del último saquito quedan cinco metros libres de frenada.
Arranque
A la señal, todos los de la calle salen a la vez, van a por un saquito, lo recogen doblando las rodillas y vuelven a dejarlo dentro de la cesta.
Qué se puede hacer
Se elige el orden, empezando por el saquito que se quiera. Se trae uno por viaje y se deja en la cesta con la mano, sin lanzarlo. Se corre de frente siempre, sin cruzar a otra calle.
Qué pasa cuando se traen dos de golpe
Se vuelve a dejar el que sobra en su sitio y se sigue; no es un castigo, es que el juego consiste justamente en hacer el viaje.
Cómo termina
Cuando todos han vaciado su fila, se sientan al lado de su cesta y se cuenta en voz alta cuántos saquitos hay. Se compara con lo que tardó la propia calle la vez anterior, no con la de al lado.
Reinicio
Se juega la vuelta, llevando cada saquito de la cesta a su cono, y se cuenta si se tarda lo mismo en devolverlos que en traerlos.
Variantes3
Hay que recoger los saquitos por orden, empezando por el más lejano y acabando por el más cercano. Los primeros viajes son los largos, que es justo cuando aún se tiene fuerza, y hay que acordarse de por dónde se iba.
Se juega al revés: la cesta empieza llena y cada viaje sirve para dejar un saquito sobre su cono, uno cada vez. Cambia el reto, porque ahora hay que colocarlo con puntería y no solo soltarlo.
Tres saquitos colocados a tres, cinco y siete metros. Se completa la fila entera sin acabar agotado y se puede repetir más veces.
Qué se trabaja
Seguridad3
Comprueba que las calles están despejadas y que las cestas quedan fuera del pasillo de carrera.
Cada alumno recoge el saquito doblando las rodillas, sin curvar la espalda.
Cada alumno frena antes de llegar a la cesta y deja el saquito, sin tirarse encima de ella.
Consejos para el profesor2
Pregunta después qué orden de saquitos eligieron y por qué; ahí está el contenido, no en quién acabó antes.
Usa saquitos y nunca pelotas: lo que rueda convierte cada recogida en una persecución y deshace las calles.
Adaptaciones NEE4
Visual
La calle del participante queda en un extremo, delimitada con conos colocados por fuera del pasillo de carrera y con el suelo libre de cualquier cosa que se pueda pisar.
Auditiva
La salida se da bajando el brazo o dejando caer un peto en vez de con silbato, la señal de parar es el mismo gesto y el recuento final se enseña con los dedos.
Movilidad reducida
En la calle del participante, su fila de saquitos se acorta hasta la distancia que pueda repetir varias veces y los saquitos van sobre conos a la altura de su mano: la tarea de ir, coger uno, volver y dejarlo en la cesta es la misma.
Cognitiva o de atención
Se juega la versión de tres saquitos, todos del mismo color y en línea recta, con un compañero que hace el primer viaje a su lado y luego se retira.
Errores frecuentes
- Dejar poco espacio entre calles: al girar para volver a la cesta chocan dos de frente.
- Usar una cesta de boca estrecha, con lo que acaban lanzando el saquito desde lejos.
- Enfrentar en la misma tanda a niños de zancada muy distinta: el último llega cuando el resto ya se ha sentado.