ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: en parejas espalda contra espalda y brazos enlazados, bajar hasta sentarse espirando en cinco tiempos y subir inspirando en otros cinco.

Ascensor de espaldas

8-12 años
8 minutos
Aula, Aula Psicomotricidad
10-30 participantes

Descripción

Las parejas de estatura parecida se colocan de pie, espalda contra espalda y con los brazos enlazados por los codos. Bajan juntas hasta sentarse mientras sueltan el aire durante cinco tiempos y vuelven a levantarse tomando aire durante otros cinco. Mantienen las espaldas en contacto y no tiran de los brazos. Hacen seis bajadas; en la última se quedan sentadas y respiran tres veces más.

Objetivo

Coordinar un movimiento lento y la respiración con un compañero.

Cómo se juega4

  1. Al ritmo de la cuenta del docente, los integrantes de cada pareja bajan juntos hasta sentarse soltando el aire durante cinco tiempos. Suben tomando aire durante otros cinco.

  2. Cada pareja mantiene las espaldas en contacto durante el recorrido. Si se separan, sus integrantes paran y vuelven a colocarse desde la posición de pie.

  3. Nadie tira de los brazos. Si alguien nota un tirón, dice «arriba» y ambos suben.

  4. Cada pareja hace seis bajadas. En la última, sus integrantes se quedan sentados espalda contra espalda y respiran tres veces más.

Qué se trabaja

Respiración: inspiración y espiraciónCooperación y trabajo en equipoEquilibrio con compañeros

Seguridad3

Nadie se deja caer de golpe ni retira el apoyo de la espalda sin avisar.

Las parejas realizan la actividad sobre el suelo, nunca sobre bancos ni superficies elevadas.

La pareja se detiene si aparece molestia en la zona baja de la espalda. Nadie fuerza un arqueo.

Consejos para el profesor

  1. Forma las parejas por estatura antes de explicar el movimiento.

Adaptaciones NEE3

Visual

El compañero cuenta en voz alta la bajada y la subida y avisa antes de enlazar los brazos.

Auditiva

El docente muestra la cuenta con los dedos desde un lugar fijo y visible.

Cognitiva o de atención

Empieza contando solo durante la bajada; la pareja sube sin cuenta. Añade la cuenta de subida cuando la bajada salga coordinada dos veces seguidas.

Errores frecuentes

  • Seguir bajando después de haber llegado a sentarse.
  • Intentar girarse para mirar al compañero en vez de seguir la cuenta.
  • Formar parejas con una gran diferencia de estatura.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Juegos de Equilibrio; Juegos de oposición

Batalla de conos

Cada alumno lleva un cono ligero sobre la cabeza, sin sujetarlo, y camina por su campo. Intenta tirar con la mano el cono de los compañeros sin que se le caiga el suyo. Quien pierde el cono o lo sujeta con la mano sale de la ronda. La ronda acaba cuando queda uno solo o pasa un minuto.

9-18 años · 6 min

Circuito de equilibrio y coordinación

Aquí se trabaja despacio y con control: lo que cuenta es terminar cada recorrido sin perder el equilibrio, no hacerlo rápido. Las estaciones alternan desplazamientos sobre bases estrechas con posiciones quietas y tareas con pelota, para que el cuerpo tenga que reajustarse todo el rato. Es un buen circuito para enseñar a los pequeños a rotar por estaciones.

6-13 años · 20 min

Salto de Precisión con Cono

La pareja tiene que sincronizarse: la pelota se suelta con el compañero ya en el aire, nunca antes, y quien salta lleva el cono por delante para recogerla en el punto más alto. Los papeles se cambian cada pocos intentos, de modo que los dos practican el envío y la recepción.

8-15 años · 5 min

Los Cazadores

Unos pocos alumnos son cazadores y se desplazan de pie intentando tocar a los demás. Quien es atrapado debe pasar a cuatro apoyos y seguir ayudando como perseguidor. El juego termina cuando todo el grupo está cazado.

3-9 años · 5 min

Apoyos 1, 2 y 3

Todos se mueven sueltos por la pista. El maestro canta, por ejemplo, «¡Tres apoyos: dos pies y una mano!», y cada uno frena, hace la postura y la aguanta quieto mientras el maestro cuenta en voz alta. Al principio se dice qué partes van al suelo; cuando ya lo dominan, solo se canta el número y cada uno busca su forma.

3-13 años · 5 min

El Cangrejo

Lo costoso no es avanzar, sino sostener las caderas altas mientras las manos van por detrás y sin ver dónde se apoyan. El regreso corriendo da el respiro que los hombros necesitan y permite encadenar relevos sin que la fila se quede parada.

6-13 años · 10 min

La Cuerda

Cada grupo tiene una cuerda estirada en el suelo y la recorre de punta a punta, cambiando la forma de pasar según diga el profesor: con las manos sobre la cuerda y los pies fuera, con los pies sobre la cuerda y las manos fuera, de lado, de frente o de espaldas. La cuerda es estrecha, así que hay que ir corrigiendo el equilibrio a cada apoyo.

3-13 años · 10 min

Tierra, Agua y Aire

Cada grupo está sobre un banco. Si el docente dice “Tierra”, suben; “Agua”, bajan a la izquierda; “Aire”, bajan a la derecha. Lo difícil es decidir el lado y llegar al suelo sin trastabillar, con todo el equipo moviéndose a la vez sobre la misma superficie estrecha.

3-13 años · 10 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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