Portadores de Objetos
Descripción
Los alumnos forman equipos compuestos por parejas. Cada pareja debe realizar un recorrido de ida y vuelta sosteniendo una pelota entre los hombros o entre los costados, sin usar las manos. Si la pelota cae, deben detenerse y continuar desde el mismo punto donde se produjo la caída.
Objetivo
Trabajar la cooperación en pareja, el control corporal, el equilibrio dinámico y la resistencia a través de un desplazamiento continuo con coordinación precisa.
Cómo se juega7
Dividir al grupo en varios equipos de tres o cuatro parejas, cada uno en su línea de salida marcada.
A la señal del docente, la primera pareja de cada equipo inicia el recorrido con la pelota sujeta entre hombro y hombro o entre los costados, sin manos.
La pareja avanza andando y sincronizando pasos, respiración y altura del cuerpo.
Deben llegar hasta la marca de retorno, rodearla y volver a la línea de salida.
Si la pelota cae, la pareja se detiene, la recoge, la recoloca y continúa exactamente desde el punto donde cayó.
Al regresar, sale la siguiente pareja del equipo.
Gana el equipo que completa antes el recorrido con todas sus parejas.
Variantes3
Se añaden zigzags y líneas que hay que pisar o esquivar, sin soltar la pelota en ningún momento.
La pareja no puede comunicarse con palabras: se acuerdan antes dos toques de codo para parar y se avanza mirándose.
Se usa una pelota grande de gomaespuma, que agarra más, y el recorrido es recto y sin vuelta.
Qué se trabaja
Seguridad2
Avanzar andando y con la pelota entre los dos, sin correr ni empujar al compañero.
Soltar la pelota y separarse en cuanto uno de los dos pierda el equilibrio.
Consejos para el profesor2
Pelota de gomaespuma, que agarra; con una de plástico liso este juego no funciona.
Empareja por estatura y deja elegir hombros o costados: cada pareja encuentra su sitio.
Adaptaciones NEE4
Visual
Su pareja habla sin parar durante el recorrido para marcarle el ritmo, y el pasillo se acota con conos altos.
Auditiva
La salida se da con un pañuelo que cae y la pareja acuerda antes dos toques de codo para parar.
Movilidad reducida
La pelota va sujeta entre su hombro y el del compañero, que camina al lado de la silla y a su ritmo.
Cognitiva o de atención
Recorrido recto y corto, sin vuelta, demostrado antes por el maestro con una pareja para ver dónde va la pelota.
Errores frecuentes
- Usar pelotas grandes y lisas entre los hombros: se caen a cada paso y el recorrido no avanza.
- Plantearlo como carrera de velocidad: corriendo, la pelota se cae siempre y el juego se rompe.
- Emparejar alturas muy distintas para el transporte entre hombros: la pelota queda en diagonal.