El plano de la sesión

Al terminar la parte principal, el montaje sigue en pie: los conos, las zonas marcadas, las balizas, el carro. La clase se sienta en el borde de la pista y de espaldas a ella, con un folio y un lápiz. Durante seis minutos cada alumno dibuja de memoria el plano de lo que hay a su espalda: el contorno de la pista, dónde estaba cada zona, cuántos conos había en cada una, dónde está la puerta y dónde el carro. El dibujo debe llevar una leyenda con los símbolos que haya decidido usar y una flecha que señale el norte, que ya está marcado con la bandera. Después, y solo entonces, cada uno se levanta, camina despacio hasta dos elementos que él elija y comprueba si estaban donde los dibujó; corrige en otro color lo que falle, sin borrar el trazo original. Al volver se sienta y compara su plano con el del compañero de al lado durante dos minutos, en voz baja, buscando una sola cosa: qué elemento del montaje han olvidado los dos. La sesión se cierra con esa pregunta en voz alta y con la recogida del material, que ahora todos saben dónde está.