Hombro al norte
Descripción
El grupo trota repartido dentro de un cuadrado con los lados señalados como norte, sur, este y oeste. El docente dice una orden, como «hombro derecho al norte», y la repite: la primera vez se escucha y la segunda se realiza. Cada persona gira para que su hombro derecho apunte al cartel norte y continúa trotando sin salir del cuadrado. Si se orienta mal, corrige y sigue. Se mantienen dos pasos de separación y se mira hacia donde se va antes de girar. Después de cuatro órdenes hay veinte segundos de trote libre antes de empezar otra tanda.
Objetivo
Reconocer y usar cuatro referencias visuales fijas del propio patio para situarse, y distinguir la derecha y la izquierda propias mientras se corre.
Cómo se juega7
Pide al grupo que trote dentro del cuadrado en direcciones libres. Da una orden que combine una parte del cuerpo y una referencia, como «hombro derecho al norte». Cada persona debe orientarse para que esa parte apunte al cartel indicado y seguir trotando así hasta la siguiente orden.
Di cada orden dos veces
En la primera el grupo escucha y en la segunda la realiza. Después cuenta hasta tres y comprueba la orientación. Quien esté orientado al revés corrige y continúa, sin otra consecuencia.
Recuerda que nadie sale del cuadrado marcado con conos para acercarse a una referencia.
Las órdenes se realizan en movimiento, sin detenerse a copiar a los demás.
Antes de cambiar de dirección, cada persona mira hacia donde va. Los giros de media vuelta se realizan por el lado derecho.
Mantén una separación de dos pasos entre participantes mientras trotan.
Después de cada tanda de cuatro órdenes, deja veinte segundos de trote libre para que el grupo vuelva a repartirse por todo el cuadrado.
Variantes3
Se retiran dos de los cuatro carteles y hay que deducir esos dos lados a partir de los dos que quedan.
Cada treinta segundos un alumno distinto se coloca en el centro y canta la orden; el resto sigue trotando.
Las órdenes combinan dos referencias a la vez: «trota hacia el este con la canasta a tu espalda».
Qué se trabaja
Seguridad3
Los cuatro lados del cuadrado se marcan con conos altos y visibles antes de que nadie empiece a trotar, y se recuerda en voz alta que fuera de esa línea no se juega.
Todos se mueven a la vez, así que la separación mínima de dos pasos entre compañeros es una norma de seguridad y no un detalle: los cambios bruscos de sentido con todo el grupo corriendo son la causa habitual de los choques de frente.
Los carteles se pegan a la valla o a la pared con cinta, nunca a la altura de la cara ni sobre una portería o canasta que alguien pueda arrastrar; ningún alumno toca la referencia al llegar, solo la señala.
Consejos para el profesor2
Coloca el norte en el lado que de verdad es norte y compruébalo antes de la clase con el móvil: si los alumnos vuelven a este juego en tercer ciclo con un plano en la mano, las referencias ya les cuadrarán.
Canta la orden dos veces: la primera para que la oigan y la segunda, tres segundos después, para que la ejecuten. La pausa entre ambas es la que separa a quien la resuelve de quien la copia.
Adaptaciones NEE4
Visual
Cada lado suma una fuente sonora propia y distinta (una campanilla en el norte, dos palmadas grabadas en el sur, un silbato agudo en el este y uno grave en el oeste), que suena mientras dure la orden; el alumno lleva un compañero de referencia que trota a su lado anunciando en voz alta los obstáculos y la distancia que queda.
Auditiva
Las órdenes se muestran además con una tarjeta grande de la letra correspondiente levantada por el maestro desde el centro, y el arranque de cada tanda se marca con el brazo en alto, no con silbato.
Movilidad reducida
El cuadrado se reduce a 10 x 10 m sobre suelo liso y sin desnivel para quien se desplaza en silla o con bastón, con dos referencias en vez de cuatro y un compañero que hace la misma ruta a su ritmo; las órdenes de dirección se sustituyen por señalar la referencia con el brazo cuando el desplazamiento no llega a tiempo. No se sujeta nada a la silla ni al alumno.
Cognitiva o de atención
Se empieza con dos referencias solamente (norte y sur) y con una orden cada quince segundos; el alumno lleva en la mano una tarjeta con las cuatro letras y su color, y el maestro repite la orden a media distancia mirándole antes de cantarla al grupo.
Errores frecuentes
- Bautizar las cuatro referencias con elementos móviles (un carro de balones, unos conos que luego se recogen): al segundo cambio de tarea la referencia ya no está donde estaba.
- Encadenar órdenes sin el trote libre intermedio: el grupo se queda apelotonado en un lado y los últimos resuelven mirando a los primeros.
- Cantar la orden mientras el grupo aún está girando: la mitad no llega a oírla y frena en seco en medio del trote.
Para imprimir y llevar a clase
