Yo vi
Descripción
El aula se convierte en escenario con una frase que se repite en cada ronda. El que sale al centro no puede hablar más allá de esa entrada: tiene que contar con el cuerpo qué se encontró viniendo a clase, y quien lo acierta ocupa su sitio y estrena su propia escena.
Objetivo
Contar algo real con el cuerpo, sin palabras, y leer en los compañeros lo que están representando.
Cómo se juega6
Colocación
Corro sentados mirando al centro, con dos pasos libres por lado en el medio y el mobiliario apartado contra las paredes.
Arranque
Uno sale al centro y dice en voz alta la única frase permitida, «de camino al colegio yo vi», y a partir de ahí se calla.
Qué hay que hacer
Representa con el cuerpo entero lo que vio, moviéndose por el espacio libre. Sin hablar, sin sonidos y sin señalar cosas del aula.
Cómo se acierta
Los del corro dicen su idea en voz alta, uno cada vez y levantando la mano. Quien acierta sale al centro y empieza su escena.
Si nadie lo saca
Pasado medio minuto, el del centro lo dice en voz alta, elige a quien quiera para que le sustituya y se sigue jugando sin más comentarios.
Cómo termina
Última ronda por parejas, con dos alumnos representando juntos una misma escena, y se cierra preguntando qué gesto ha sido el más claro del día.
Variantes3
El que sale levanta una tarjeta ilustrada boca abajo y representa lo que ve en ella, sin tener que inventarse nada. Se acaban los bloqueos delante del grupo.
La escena se cuenta usando solamente las manos, o solamente la cara, o solamente los pies, según diga el docente antes de cada ronda.
Se juega por parejas repartidas por el aula, representando y adivinando al mismo tiempo sin corro ni público. Nadie espera turno y se pierde la vergüenza mucho antes.
Qué se trabaja
Seguridad2
La zona del centro se deja libre de mesas y de mochilas, porque se representa moviéndose y mirando a los compañeros, no al suelo.
Nadie sale al centro obligado: quien no quiera representa desde su sitio o juega solo adivinando, y entra cuando se anime.
Consejos para el profesor2
Sal tú al centro en la primera ronda y hazlo exagerado: el nivel de atrevimiento de la clase entera se decide en ese primer ejemplo.
Ten preparadas las tarjetas antes de empezar; en cada clase hay tres o cuatro que no se acuerdan de nada de camino al colegio.
Adaptaciones NEE4
Visual
Se juega con una versión sonora acordada: quien representa puede añadir un sonido, y a él se le describe en voz baja lo que va haciendo un compañero de referencia.
Auditiva
Es un juego de mirar, así que participa en igualdad; las respuestas se dan levantando la mano y el docente repite en alto y de cara la que se ha dicho.
Movilidad reducida
Representa desde su sitio con la parte del cuerpo que controle mejor, y en la variante de una sola parte se elige la que a él le va bien para todo el grupo.
Cognitiva o de atención
Juega siempre con tarjeta, elegida entre tres, y con un compañero de referencia que sale al centro con él las primeras veces.
Errores frecuentes
- Dejar que se hable o se hagan sonidos: en cuanto se permite un ruido, el juego se resuelve con la voz y el cuerpo deja de contar nada.
- Alargar la escena sin tope: si nadie acierta, el del centro se queda solo delante de todos y lo pasa mal.
- Aceptar respuestas gritadas a coro: no se oye quién ha acertado y siempre acaban saliendo los mismos.