Descripción
El docente demuestra cinco consignas. El grupo camina por el espacio y responde a cada palabra: se estira de puntillas, se agacha, hace movimientos rígidos, se mueve muy despacio o queda quieto. Se alternan las consignas durante varios minutos y se termina con una tranquila.
Objetivo
Adaptar la postura y el movimiento a una consigna verbal.
Cómo se juega4
Los participantes caminan libremente por el espacio.
Gigante
Caminan de puntillas con los brazos arriba. Enano: caminan agachados. Robot: hacen movimientos rígidos y separados. Chicle: se mueven muy despacio. Piedra: se quedan quietos.
Los participantes cambian de movimiento cuando el docente nombra una consigna.
El docente alterna las consignas durante varios minutos y termina con una tranquila para reducir la intensidad.
Variantes3
Un participante dice las consignas.
La actividad se realiza con música de fondo.
El docente indica si los movimientos se hacen rápidos o lentos.
Qué se trabaja
Seguridad2
Cada participante mantiene la separación y evita giros rápidos si el suelo resbala.
Delimita el espacio y deja distancia para detenerse.
Consejos para el profesor4
Demuestra los movimientos y observa el equilibrio al caminar de puntillas o agachados.
Ajusta la intensidad al grupo.
Alterna movimientos grandes y pequeños.
Puedes acompañar gigante con voz grave y enano con voz aguda.
Adaptaciones NEE4
Visual
El participante utiliza el borde de la pista y la pared como referencia, con un compañero al lado que repita la palabra.
Auditiva
Demuestra cada consigna al decirla, como brazos arriba para gigante y agacharse para enano.
Movilidad reducida
Desde la silla, gigante consiste en estirar tronco y brazos; enano, encogerse; robot, hacer movimientos separados; piedra, permanecer quieto.
Cognitiva o de atención
Empieza con tres palabras repetidas en el mismo orden.
Errores frecuentes
- Dar una consigna sin haber demostrado qué movimiento significa.