Descripción
Cada participante lleva un peto de uno de tres colores y comienza andando. El docente dice un color y muestra un desplazamiento: gatear, arrastrarse, correr suave o andar hacia atrás. Ese color lo realiza hasta que se nombre otro, momento en que vuelve a caminar. Se termina cuando los tres colores han probado las cuatro formas.
Objetivo
Reconocer el propio color y cambiar de desplazamiento al recibir la consigna correspondiente.
Cómo se juega6
Todos comienzan andando despacio y separados por el espacio.
El docente nombra un color y una forma de desplazarse, y la demuestra: gatear apoyando manos y rodillas, arrastrarse con el cuerpo cerca del suelo, correr suave o andar hacia atrás.
Solo el color nombrado realiza esa forma; los demás siguen andando. Cada persona busca espacio libre para desplazarse.
Cuando se nombra otro color, el anterior vuelve a andar y el nuevo realiza el movimiento indicado.
Después de que los tres colores hayan realizado las cuatro formas, el docente dice «todos a andar». El grupo se reúne en corro para recordar los movimientos.
Para otra ronda, intercambia los petos y utiliza formas ya propuestas en la ficha: andar de puntillas, con el cuerpo erguido y brazos arriba o con pasos muy pequeños. Da una sola forma cada vez.
Variantes3
Nombra dos colores con movimientos diferentes, como «los rojos gatean y los azules andan de puntillas», cuando el grupo ya responda a las consignas de un solo color.
El grupo se desplaza en un corro amplio y en el mismo sentido. Cada color cambia su forma de moverse a la orden, conservando ese sentido.
Retira los petos y pide la misma forma de desplazamiento a todo el grupo, mostrándola al decirla.
Qué se trabaja
Seguridad3
Mantén libre el recorrido y deja espacio para frenar.
Antes de andar hacia atrás, cada participante mira por encima del hombro y comprueba que el espacio está libre.
Revisa que el suelo esté limpio, seco y sin objetos antes de gatear o arrastrarse.
Consejos para el profesor2
Mantén los tres colores y utiliza siempre la fórmula color más movimiento.
Da tiempo para cambiar de postura y comprueba que quienes no han sido nombrados continúan andando.
Adaptaciones NEE4
Visual
Di en voz alta el color de su peto y cada movimiento. Recorre antes la zona con el participante y acompaña los cambios con indicaciones verbales precisas.
Auditiva
Muestra el movimiento y una tarjeta que combine su dibujo con el color al que corresponde.
Movilidad reducida
Acuerda antes versiones accesibles de las órdenes, como desplazarse en silla despacio o a un ritmo algo mayor y retroceder con la ayuda acordada. Se cambia al oír el propio color.
Cognitiva o de atención
Empieza con un solo color y una misma forma de desplazamiento hasta que se reconozca la consigna.
Errores frecuentes
- Dar la orden sin demostrar el movimiento.
- Nombrar otro color antes de que el anterior haya podido volver a caminar.
- Comenzar sin comprobar que cada persona reconoce su peto.