Adaptamos la araña

Descripción

Objetivo

Cómo se juega6

1. 1

   Primera ronda sin cambios

   El guardián, en la línea central, grita «a cruzar la tela de araña» y todos cruzan al refugio contrario. Quien es tocado pasa a ser guardián con él.

2. 2

   El profesor reparte a cada grupo una tarjeta con una limitación, por ejemplo: «no ve», «no oye», «se desplaza sentado», «necesita más tiempo para entender la consigna».

3. 3

   Cada grupo tiene dos minutos, de pie junto al material, para decidir dos cambios como máximo: uno de espacio o material y otro de reglas o de forma de avisar.

4. 4

   Si un grupo se atasca, el profesor da ideas

   «un refugio a mitad de camino», «la salida con un pañuelo en alto», «el guardián pilla con un peto en la mano», «quien no ve cruza con guía».

5. 5

   Por turnos, cada grupo dirige una ronda de su versión con toda la clase, y uno de sus miembros juega con la limitación de la tarjeta usando el material que haga falta.

6. 6

   Al acabar la ronda, quien jugó con la limitación dice en una frase si ha podido cruzar, esquivar y pillar como los demás; si no, el grupo cambia una cosa y se repite.

Variantes3

Qué se trabaja

Seguridad3

Consejos para el profesor2

1. 1

   Pregunta a cada grupo qué ha tocado, si espacio, material, reglas o forma de avisar: así ven que hay varias salidas para la misma limitación.

2. 2

   Si en clase hay un alumno con discapacidad, pregúntale antes qué le ayuda: su respuesta vale más que cualquier tarjeta.

Adaptaciones NEE4

Errores frecuentes