ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 5 años: un alumno actúa una acción y quien la adivina pasa al centro.

Adivina Qué Hago

Juegos expresión corporalParte principal
5-10 años
6 minutos
Pista polideportiva – gimnasio.
4-30 participantes

Descripción

El grupo observa desde un círculo. Una persona representa con movimientos una acción cotidiana elegida por ella o indicada en secreto por el docente. Quien la adivina ocupa su lugar para representar otra acción. Se repite durante varias rondas.

Objetivo

Representar acciones con el cuerpo y reconocerlas observando los movimientos.

Cómo se juega4

  1. Una persona sale al centro y piensa una acción cotidiana o recibe una en secreto del docente.

  2. Representa la acción con movimientos, sin hablar ni utilizar objetos.

  3. El grupo intenta adivinarla desde su sitio.

  4. Quien acierta pasa al centro y representa otra acción. Repetid varias rondas.

Variantes2

Cambiar la expresión o el ritmo

Representa la misma acción con tristeza, deprisa o muy despacio.

Solo deportes

Representa únicamente acciones deportivas.

Qué se trabaja

Dramatización y representaciónEl gesto como expresión y comunicaciónCreatividad e improvisación motriz

Seguridad2

Mantén espacio entre participantes y evita giros rápidos si el suelo resbala.

Representa desde tu sitio y sin objetos reales.

Consejos para el profesor2

  1. Prepara tarjetas de acciones como apoyo para elegir.

  2. Puedes organizar dos círculos con un ayudante.

Adaptaciones NEE4

Visual

Cuando participe adivinando, acompaña la representación con el sonido de la acción, como una sierra o un timbre.

Auditiva

Permite responder levantando la mano y diciendo o escribiendo la palabra. Quien representa permanece de frente al grupo.

Movilidad reducida

Elige acciones que puedan hacerse sentado, como comer, peinarse, escribir o tocar la guitarra.

Cognitiva o de atención

Ofrece una tarjeta con la acción dibujada y ensáyala con el docente antes del turno.

Errores frecuentes

  • Proponer acciones demasiado abstractas para representarlas.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bailalo

El docente reproduce música con ritmos diferentes. Cada participante inventa sus movimientos y los adapta al cambio: lentos y suaves con música lenta, pequeños y ágiles con música rápida, y baile libre con música movida. Puede desplazarse, girar, saltar o balancearse, respetando el espacio de los demás.

3-18 años · 5 min

Aros Musicales con Pilla-Pilla

Suena música y los alumnos se mueven libremente por el espacio sin pisar ni meterse en los aros repartidos por el suelo. Hay un perseguidor, pero solo puede pillar cuando la música se detiene. Para salvarse, los demás deben meterse dentro de un aro… pero siempre hay menos aros que jugadores.

6-18 años · 15 min

El Espejo

Una persona mueve lentamente brazos, piernas o tronco y su pareja reproduce sus gestos como un reflejo. Pueden permanecer en su sitio o realizar desplazamientos cortos, manteniendo la distancia y el ritmo. A mitad de la actividad intercambian quién dirige y quién imita.

5-13 años · 5 min

Somos animales

El docente nombra un animal y el grupo se desplaza como él, con su forma de moverse y su sonido, hasta que llega el siguiente. La gracia está en alternar animales altos y bajos, rápidos y lentos: así el calentamiento sube y baja de intensidad sin que nadie note que lleva diez minutos moviéndose.

3-9 años · 5 min

Estatuas de animales

Los niños se reparten por el espacio, sin tocarse, y bailan mientras suena la música. Cuando la música se corta, el profesor dice el nombre de un animal y todos se quedan quietos imitando su postura, que se sostiene unos segundos. Después vuelve la música y se repite con otro animal.

4-11 años · 6 min

Gigantes y Enanos

El docente demuestra cinco consignas. El grupo camina por el espacio y responde a cada palabra: se estira de puntillas, se agacha, hace movimientos rígidos, se mueve muy despacio o queda quieto. Se alternan las consignas durante varios minutos y se termina con una tranquila.

5-9 años · 5 min

De Semilla a Flor

Cada alumno se coloca en el suelo hecho una bola pequeña, como una semilla. El profesor va narrando la historia —el agua que cae, la semilla que despierta, el tallo que sube, la flor que se abre— y todos la representan con el cuerpo, pasando poco a poco de posiciones pequeñas a grandes. Termina con unas respiraciones profundas.

4-9 años · 10 min

Mueve la parte

Los alumnos se reparten por el espacio. El profesor pone música y dice una parte del cuerpo —la mano derecha, por ejemplo— y solo esa parte puede bailar; el resto se queda quieto. Cada pocos segundos añade otra parte, que se suma a las anteriores, hasta que el cuerpo entero se mueve o se acaba en baile libre.

4-11 años · 8 min

Monta la sesión con Adivina Qué Hago

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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