Bisagras en movimiento
Descripción
Cada equipo tiene una tarjeta con seis articulaciones y lo que hace cada una: el cuello gira, se inclina y asiente, pero no da vueltas completas; el hombro gira en todas las direcciones; el codo solo dobla y estira; la muñeca dobla, estira y gira un poco; la cadera gira y dobla; la rodilla dobla y estira. Con eso el equipo inventa una secuencia de seis movimientos, uno por articulación.
Objetivo
Reconocer qué movimientos permite cada articulación y componer una secuencia que los respete.
Cómo se juega7
Colocación
Cinco zonas amplias, un equipo en cada una, con espacio para que todos extiendan brazos y piernas sin tocarse.
Las seis articulaciones y lo que hace cada una, que va escrito en la tarjeta y es el contenido de la ficha: - Cuello: gira, se inclina y asiente. Pero no da vueltas completas. - Hombro: es el que más cosas hace; gira en todas las direcciones. - Codo: solo dobla y estira. No gira. - Muñeca: dobla, estira y gira un poco. - Cadera: gira y dobla en muchas direcciones. - Rodilla: solo dobla y estira. No gira.
El descubrimiento, que hay que dejar que ocurra antes de dar la tarjeta: se pide a todos que intenten girar el codo como se gira el hombro. No se puede. Y la rodilla igual. Ese momento de descubrirlo con el propio cuerpo vale más que la tarjeta entera.
La composición
El equipo inventa seis movimientos, uno por articulación, en el orden de la tarjeta, de arriba abajo. Cada movimiento tiene que respetar lo que esa articulación puede hacer.
La comprobación, que es lo bueno
El equipo vecino mira la secuencia y tiene que adivinar qué articulación manda en cada movimiento. Si acierta las seis, la secuencia estaba clara. Si falla alguna, ese movimiento no dejaba ver de dónde nacía.
El error que hay que cazar
Casi todos los equipos componen un movimiento de rodilla que en realidad es de cadera, porque mueven la pierna entera. Cuando pase, se pregunta: «¿eso lo hace la rodilla o la cadera?». No se corrige, se pregunta.
El cierre
Se pregunta qué articulación fue más difícil de aislar. Casi siempre la rodilla, y entender por qué —porque casi nunca se mueve sola— es exactamente lo que enseña la sesión.
Variantes3
tres articulaciones en lugar de seis: hombro, codo y rodilla, que son las que más contrastan entre sí. Y en parejas.
se pide que la secuencia sea continua, sin pausas entre los seis movimientos, y que cada uno nazca del anterior.
cada equipo trabaja una sola articulación y compone tres movimientos con ella; al final se juntan las seis secuencias en una sola de toda la clase, en orden de arriba abajo.
Qué se trabaja
Seguridad3
Al probar que el codo y la rodilla no giran se llega hasta donde el hueso frena y ahí se para: no se ayuda con la otra mano ni se empuja la articulación de un compañero.
El movimiento de cuello va lento y sin vueltas completas ni caídas hacia atrás: se inclina, se gira y se vuelve al centro.
La secuencia se enseña al equipo vecino desde la propia zona, no en el centro de la sala; quien no quiera moverse delante de otros lleva la tarjeta y canta qué articulación toca.
Consejos para el profesor4
El momento en que intentan girar el codo y descubren que no gira es la mejor parte de la sesión, y hay que dejar que ocurra antes de repartir ninguna tarjeta: aprendido así, no se olvida.
Justo después hay que decir que no se fuerce, porque el impulso inmediato de un niño de nueve años al descubrir que algo no gira es intentarlo con más fuerza.
La confusión entre rodilla y cadera aparece en todos los equipos y es la que más enseña: preguntar «¿eso lo hace la rodilla o la cadera?» en lugar de corregir es lo que hace que se den cuenta.
Y la comprobación del equipo vecino es lo que da criterio sin que el maestro tenga que opinar.
Adaptaciones NEE4
Visual
el descubrimiento inicial (que el codo no gira) se hace guiando la mano hasta el codo del compañero con permiso, la tarjeta se lee en alto, y cada movimiento se describe antes de hacerlo.
Auditiva
la tarjeta es escrita y funciona tal cual; conviene que el descubrimiento inicial se haga de frente y despacio, y que el aviso de cambio de articulación sea un gesto.
Movilidad reducida
se trabaja con las articulaciones disponibles y con el rango propio, sustituyendo la que no proceda por otra de la lista: el contenido —reconocer qué permite cada articulación— es exactamente el mismo, y en muchos casos esta persona conoce ese contenido mejor que nadie del grupo, cosa que conviene tener presente y no desaprovechar.
Cognitiva o de atención
tres articulaciones en lugar de seis —hombro, codo y rodilla, que son las que más contrastan— y en parejas; se dice en alto el nombre de la articulación antes de cada movimiento.
Errores frecuentes
- Dar la tarjeta antes de que descubran que el codo no gira. Se pierde el mejor momento de la sesión y queda una ficha de teoría.
- No advertir de que no se fuerce. Al descubrir que algo no gira, lo primero que hacen es intentarlo con más fuerza.
- Corregir la confusión entre rodilla y cadera en lugar de preguntarla. Preguntada, se dan cuenta; corregida, la olvidan.
- Componer las seis en orden libre. El orden de arriba abajo es lo que hace que la secuencia se recuerde.
Observaciones
Montaje (4 minutos, para 25 alumnos): 1. Cinco zonas de 4 x 4 metros con cuatro conos cada una, separadas 2 metros. Amplias: aquí se extienden brazos y piernas. 2. Se prepara una tarjeta por equipo con las seis articulaciones EN ORDEN DE ARRIBA ABAJO y lo que hace cada una: cuello (gira, se inclina, asiente; sin vueltas completas) / hombro (gira en todas direcciones) / codo (SOLO dobla y estira) / muñeca (dobla, estira y gira un poco) / cadera (gira y dobla) / rodilla (SOLO dobla y estira). 3. IMPORTANTE: las tarjetas no se reparten al empezar. Primero se pide a toda la clase que intente girar el codo como se gira el hombro, y que lo intenten con la rodilla. Descubrirlo con el propio cuerpo vale más que la tarjeta entera, y repartirla antes se lleva por delante el mejor momento de la sesión. 4. Justo después de ese descubrimiento se dice que no se fuerce: al ver que algo no gira, el impulso es intentarlo con más fuerza. 5. No hace falta ningún otro material.