ENTRÉNALO

Chapas por el circuito

12-14 años
8 minutos
Aula Psicomotricidad, Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

El juego de chapas de toda la vida. Cada grupo dibuja su circuito en el suelo, con salida, llegada y al menos dos curvas, y lo recorren por turnos dando un toque con el dedo a su chapa. Salirse no elimina: se vuelve a donde estaba. La partida acaba cuando llegan todas.

Objetivo

Regular la fuerza y la dirección de un impulso fino a lo largo de un recorrido, y valorar hasta qué punto el trazado decide la partida.

Cómo se juega6

  1. Se hacen cinco grupos y cada uno tiene dos minutos para dibujar con tiza su circuito: unos diez pasos de largo, más ancho que una mano, con salida, llegada y dos curvas.

  2. Todos ponen su chapa en la salida. Se tira por turnos, siempre en el mismo orden, un solo toque de dedo por turno.

  3. No se tira hasta que la chapa anterior se ha parado. Empujar la chapa con el dedo no vale: tiene que ser un toque seco.

  4. Si la chapa se sale de la raya, vuelve a donde estaba antes del toque y espera al siguiente turno.

  5. La partida acaba cuando entran todas las chapas

    No gana el primero, se juega hasta que llegan todas.

  6. Al acabar, cada grupo arregla la curva que más costó y juega otra partida.

Variantes3

Otra forma — Circuito del vecino

Los grupos se cambian de circuito y juegan el que ha dibujado otro.

Otra forma — Por parejas

Dos comparten una chapa y tiran por turnos, poniéndose de acuerdo en cada tiro.

Más difícil — Con obstáculo

Se pone un objeto blando en el camino que hay que rodear; no vale saltarlo.

Qué se trabaja

Lanzamientos de precisión

Seguridad3

Chapas revisadas antes de repartirlas, sin bordes afilados.

El toque siempre pegado al suelo, nunca hacia arriba ni hacia la cara de nadie.

Circuitos separados entre sí y fuera de las zonas de paso.

Consejos para el profesor2

  1. Pon un tope de dos minutos al dibujo: sin tope, se pasan la ficha entera con la tiza.

  2. Comprueba con la mano el ancho de cada circuito antes de empezar.

Adaptaciones NEE4

Visual

El trazado se dibuja con tiza gruesa y de color contrastado y se recorre con la mano antes de empezar; se puede añadir un borde de cuerda a ras de suelo pegada.

Auditiva

Los turnos se marcan con una ficha que pasa de mano en mano dentro del grupo, sin depender de ninguna señal sonora.

Movilidad reducida

El circuito se dibuja sobre una mesa o un banco a la altura adecuada, y el impulso se puede dar con un pequeño taco de madera.

Cognitiva o de atención

Se empieza con un circuito recto y una sola curva. La regla de volver al punto anterior se recuerda con un dibujo en el suelo.

Errores frecuentes

  • Arrastrar la chapa con el dedo en vez de dar un toque seco.
  • Dibujar un circuito estrecho con curvas cerradas: la partida no acaba.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

4x4

Se divide un cuadrado en cuatro casillas y se coloca una pareja en cada una. La pelota debe botar una vez antes de que la pareja la golpee con la mano abierta hacia otra casilla. No se puede devolver a la casilla de la que acaba de venir. Dentro de cada pareja se alternan los golpeos. Cada fallo suma un punto de penalización a la pareja que lo comete; al terminar, gana la que tenga menos.

9-18 años · 10 min

Bótebol

El Bótebol se juega con seis participantes por equipo en una pista dividida por una red. El balón debe botar antes del primer toque de cada recepción. Después, el equipo completa tres toques antes de enviarlo al otro lado, sin que una persona toque dos veces seguidas. Entre el segundo y el tercer toque también se permite un bote. El equipo que saca puede sumar puntos; el otro intenta recuperar el saque.

10-18 años · 30 min

Bodibol

En una pista de baloncesto, dos equipos mixtos intentan puntuar en la canasta contraria. Quien recibe el balón se detiene y tiene cinco segundos para pasarlo o lanzar; no puede botar ni correr con él. Un tiro que toca el tablero vale un punto; si además entra en la canasta, vale tres en total. La defensa intenta interceptar los pases, respetando la distancia y sin contacto.

9-18 años · 20 min

Colpbol

En esta versión escolar del Colpbol, dos equipos intentan marcar en la portería contraria golpeando la pelota con la mano abierta. No se puede agarrar ni llevar el balón. Después de golpearlo, hay que esperar a que lo toque otra persona, del propio equipo o del rival, para poder intervenir de nuevo. Los compañeros se mueven para ofrecer apoyos y continuar la jugada.

9-18 años · 20 min

El Korfbal o balonkorf

El Korfbal o Balonkorf es un deporte mixto en el que se intenta encestar en un cesto elevado sin tablero. Quien tiene el balón se queda en su sitio, puede girar sobre un pie y busca un pase o un tiro libre de defensa. Sus compañeros se desmarcan para recibir. Esta ficha propone una versión escolar en un solo campo, con partidos pequeños y sin la división en zonas del reglamento completo.

8-18 años · 25 min

Pickleball

Cada pareja juega un partido en su minipista, con una franja junto a la red, la cocina, desde la que no se puede golpear al aire. Los dos primeros golpes del punto, saque y resto, se juegan siempre tras bote; a partir de ahí se decide entre dejarla botar o subir a volear. Al terminar el partido, quien gana sube una pista y quien pierde baja, así que todos juegan siempre.

10-18 años · 15 min

Roundnet

Dos parejas se colocan alrededor de una pequeña red redonda que está en el suelo, frente a frente. El que saca golpea la pelota contra la red hacia el receptor, y desde ahí no hay campos: se juega por cualquier lado de la red. La pareja que recibe se pasa la pelota hasta tres veces y la devuelve a la red; quien no consigue devolverla bien pierde el punto.

11-18 años · 15 min

Futnet

Dos parejas juegan en una minipista dividida por una red baja. Cada pareja controla el balón con el pie, el muslo o la cabeza, puede dejarlo botar entre toque y toque y lo pasa al otro lado antes de agotar sus tres toques. Quien gana el punto conserva el saque, y al acabar el partido las parejas cambian de rival.

10-18 años · 15 min

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