Descripción
Contar algo sin voz obliga a exagerar, porque el gesto pequeño no llega al otro extremo del semicírculo y la escena se queda en nada. Como se responde levantando la mano y por turnos, quien mira tiene que aguantarse las ganas de soltar la solución, y acertar da derecho a salir a actuar. Si nadie da con ello, la escena se repite más grande.
Objetivo
Escuchar mensajes, expresarse con claridad y coordinarse mediante comunicación verbal y no verbal.
Cómo se juega6
Cuatro zonas de la pista, con un grupo en cada una sentado en semicírculo frente a un espacio libre.
Quien actúa recibe del maestro una acción conocida —lavarse los dientes, montar en bici, hacer un bocadillo— y no la dice a nadie.
La representa con gestos y desplazamientos, sin hablar, sin sonidos y sin señalar objetos de la pista.
El grupo levanta la mano para responder, de uno en uno. Quien acierta pasa a actuar en la ronda siguiente.
Si en un minuto no lo adivinan, quien actúa hace la acción más despacio y más grande, y se dan tres intentos más.
Seis rondas por zona. En las dos últimas actúan dos a la vez y tienen que ponerse de acuerdo sin hablar.
Variantes2
Usar mensajes de una sola palabra o gesto.
Combinar una señal verbal y otra gestual.
Qué se trabaja
Seguridad3
Quien actúa lo hace dentro del espacio libre del semicírculo, sin pisar entre los que están sentados.
El espacio de actuación se despeja de material antes de cada ronda, porque quien representa mira a su público y no al suelo.
Mantén un pasillo libre entre los grupos que hablan y los que se mueven.
Consejos para el profesor2
Prohíbe señalar y el lenguaje se vuelve preciso solo.
Pregunta al final qué palabra les ayudó más: eso es lo que se llevan.
Adaptaciones NEE4
Visual
Adivina palpando el gesto de quien actúa, mano sobre mano, y en su turno actúa con objetos reales.
Auditiva
Responde señalando entre cuatro tarjetas del suelo, así no depende de oír quién ha acertado antes.
Movilidad reducida
Actúa sentada con brazos, cara y objetos, y las tarjetas se eligen sin verbos de carrera.
Cognitiva o de atención
Su tarjeta lleva dibujo y una sola acción, y la ve el equipo entero antes de empezar.
Errores frecuentes
- Grupos grandes, donde tres hablan y el resto calla.
- Dar la consigna una sola vez cuando el reto es escucharla, no memorizarla.
- Permitir que se señale con el dedo: entonces sobra la palabra.