ENTRÉNALO

Drive de revés en cruzado

BadmintonParte principal
12-14 años
12 minutos
Pista polideportiva
Intensidad: Media
2-30 participantes

Descripción

El drive es el golpe plano del bádminton, el que pasa rozando la red a la altura del pecho. Aquí los dos se colocan en diagonal, cada uno en el lado de su revés, y se pasan el volante de revés a revés cruzando la pista, con un paso lateral y la palma de la mano mirando arriba. Se termina con un minipartido en el que solo valen golpes planos.

Objetivo

Golpear de revés a media altura con la empuñadura correcta, el golpe por delante del cuerpo y una trayectoria plana por encima de la red.

Cómo se juega6

  1. El profesor enseña el golpe

    Empuñadura de revés, giro del cuerpo desde el hombro, paso lateral hacia el volante y golpe delante del cuerpo con la palma de la mano mirando arriba.

  2. Uno empieza con un saque corto y plano hacia el revés de su compañero, cruzando la pista en diagonal.

  3. El intercambio es siempre de revés a revés en cruzado

    El volante pasa cerca de la red, a la altura del pecho, y llega al revés del otro.

  4. Después de cada golpe, cada uno vuelve a su sitio en la diagonal antes del siguiente.

  5. Se cuentan los golpes seguidos e intentan batir su récord. Cada dos minutos, se cambia de pareja con la de al lado.

  6. Para terminar, minipartido por parejas solo con drives

    Los dos empiezan en el centro, el saque se alterna en cada punto y gana el primero en llegar a diez.

Variantes3

Más fácil

El que envía lanza el volante con la mano al revés del compañero, a la altura del pecho, en lugar de golpearlo.

Revés contra derecha

En paralelo, frente a frente: uno golpea siempre de revés y el otro de derecha, y luego se cambian.

Diana en el pecho

Se marca con cinta una franja en la red: el drive de revés vale doble si pasa justo por encima de ella.

Qué se trabaja

Golpeos con implemento: raqueta, pala, stickBádminton

Seguridad2

Deja entre parejas del mismo lado la distancia de dos raquetas con el brazo estirado, para no golpear al de al lado en el giro del revés.

No dejes que nadie cruce al otro campo a por un volante mientras las parejas de al lado siguen jugando: se espera a que paren.

Consejos para el profesor2

  1. Antes de pasar a la red, que cada alumno pruebe la empuñadura de revés golpeando un volante que le lanza su pareja desde cerca.

  2. Si una pareja no consigue intercambio, acércala a la red y que golpee más suave: primero la trayectoria plana, después la velocidad.

Adaptaciones NEE4

Visual

Se usa un volante de color muy vivo o una pelota de espuma grande, y el que envía avisa con la voz al golpear.

Auditiva

El cambio de papeles y el inicio del minipartido se señalan con la mano o levantando la raqueta.

Movilidad reducida

Juega sentado o en su silla, con la raqueta de mango más corto, y su pareja le envía siempre a su revés, a la altura del pecho.

Cognitiva o de atención

Primero solo devuelve de revés volantes lanzados con la mano; cuando lo consigue, pasa al intercambio con raqueta.

Errores frecuentes

  • Golpear con la empuñadura de derecha y la palma hacia abajo: el volante sale alto o se queda en la red.
  • Golpear con el volante al lado o detrás del cuerpo: hay que dar el paso lateral y golpearlo delante.
  • Pegar con todo el brazo rígido: la fuerza sale del giro del antebrazo y de la muñeca.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

A E I O U

Cada grupo de cinco forma un círculo con una raqueta por persona y un volante. Cada golpeo va acompañado de la siguiente vocal: a, e, i, o, u. En esta versión escolar cooperativa, el golpe de la «u» también se dirige a la raqueta de un compañero preparado. El reto es completar la secuencia sin que el volante caiga y enlazar varias secuencias.

10-18 años · 10 min

Badminton

Tres en raya con saques de bádminton

Un tablero de nueve aros transforma el saque en una decisión de precisión: cada volante que cae dentro permite ocupar una casilla. Dos participantes alternan los intentos y eligen entre completar su línea o bloquear la del rival, mientras el grupo observa dónde termina cada envío.

9-18 años · 8 min

Badminton

Volante al cono después del golpeo

El cono invertido sirve primero de soporte y después de pequeño recipiente para recibir el volante. El reto enlaza una elevación, un golpe suave y una captura, de modo que la altura elegida debe dar tiempo a cambiar la atención de la raqueta a la recepción.

9-18 años · 8 min

Badminton

Cambio de raqueta antes de que caiga

Cada participante sostiene una raqueta en vertical con la cabeza apoyada en el suelo y el mango en la mano. A una señal común, el grupo cambia de puesto e intenta sujetar la raqueta siguiente antes de que caiga, ajustando la distancia para reaccionar sin precipitarse.

9-18 años · 8 min

Badminton

Devoluciones de volante desde el centro

Una persona en el centro responde a los volantes que sus compañeros le envían por turnos desde varios lados. Cada envío exige orientarse hacia un nuevo origen y recuperar la posición preparada, mientras el grupo regula el ritmo para que el reto siga siendo controlable.

9-18 años · 8 min

Pegar en el blanco

Es el primer golpe con volante y no necesita red: el compañero lo pone fácil lanzando con la mano, y el que golpea solo tiene que elegir el agarre del lado por el que llega. Cada acierto en el aro suma, así que la pareja compite contra su propio récord mientras aprende a golpear con el brazo largo y por delante del cuerpo.

12-17 años · 10 min

El lanzador elige

Es el paso siguiente a golpear parado: ahora el volante llega a un lado y hay que ir a buscarlo. Un compañero hace de lanzador y decide cada vez hacia dónde lanza, así que el que golpea lee el lanzamiento, se desplaza de lado sin cruzar los pies y elige el agarre en el último momento. Los aciertos se suman por grupos.

12-17 años · 10 min

Golpe de red a pasos

Es la técnica del juego de red sin necesitar red, así que trabaja toda la clase a la vez. Es el golpe corto que pasaría rozando la cinta, y aquí se aprende por pasos: primero parado, luego llegando con el paso largo y al final desplazándose de lado. El profesor marca cuándo se pasa a la fase siguiente.

12-17 años · 12 min

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