ENTRÉNALO

El árbitro canta el cuadro

BadmintonParte principal
13-16 años
12 minutos
Pista polideportiva
Intensidad: Media
4-30 participantes

Descripción

Es un partido de individuales con un árbitro y un anotador de la propia clase. El árbitro anuncia el tanteo y señala el cuadro de saque, según la regla del bádminton: con puntuación par, desde la derecha, y con impar, desde la izquierda. Los jugadores no pueden sacar hasta oírlo.

Objetivo

Aplicar las reglas del saque y del tanteo en el bádminton y arbitrar y anotar un partido.

Cómo se juega6

  1. Antes de cada saque, el árbitro canta el marcador, primero el del que saca, y dice «derecha» si su puntuación es par o «izquierda» si es impar.

  2. El que saca lo hace desde ese cuadro, por abajo y en diagonal al cuadro contrario.

  3. Se juega el punto. El árbitro canta las faltas: volante fuera, red, dos golpes o volante que toca el cuerpo.

  4. Cada saque es un punto para quien gana la jugada. Si gana el que recibía, pasa a sacar él desde su cuadro según su puntuación.

  5. El anotador apunta cada punto en su hoja y, si el árbitro duda del marcador, manda la hoja.

  6. El partido es a once. Después, los jugadores pasan a arbitrar y anotar, y los árbitros juegan.

Variantes3

Más fácil

Partidos a siete puntos y el profesor da la regla del cuadro escrita a cada árbitro.

Dobles

Se arbitra un partido de dobles, con su regla: solo cambia de cuadro la pareja que saca y gana el punto.

Árbitro examinado

Un tercer alumno observa al árbitro y cuenta sus errores de cuadro y de marcador.

Qué se trabaja

Reglamento y arbitrajeBádminton

Seguridad3

Coloca al árbitro y al anotador sentados fuera del campo, en la prolongación de la red; no se levantan mientras el volante está en juego.

Los cuatro de cada pista cambian de papel sin cruzar la pista de al lado, por detrás del fondo cuando no hay juego.

Recoge los volantes que caen esperando a que el grupo de al lado deje de golpear; nadie corre por encima de volantes en el suelo.

Consejos para el profesor2

  1. Escribe en la pizarra la regla del cuadro y las faltas más corrientes: tocar la red, golpear dos veces, que el volante toque el cuerpo y sacar por encima de la cintura.

  2. Haz que los árbitros vengan a ti tras el primer partido y comenten la jugada que les costó decidir.

Adaptaciones NEE4

Visual

Hace de árbitro con un compañero que le describe la jugada en voz baja, o juega con volante de color muy vivo.

Auditiva

El árbitro enseña el marcador con los dedos y señala el cuadro con el brazo antes de cada saque.

Movilidad reducida

Hace de árbitro o de anotador desde su silla, en la prolongación de la red.

Cognitiva o de atención

El árbitro tiene una tarjeta con dos dibujos: par, cuadro derecho; impar, cuadro izquierdo.

Errores frecuentes

  • Sacar desde el cuadro que no toca: la regla mira la puntuación del que saca, no la del rival.
  • Cantar primero el tanteo del rival: se canta primero el del que va a sacar.
  • Olvidar quién saca: saca siempre quien ha ganado el último punto.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

A E I O U

Cada grupo de cinco forma un círculo con una raqueta por persona y un volante. Cada golpeo va acompañado de la siguiente vocal: a, e, i, o, u. En esta versión escolar cooperativa, el golpe de la «u» también se dirige a la raqueta de un compañero preparado. El reto es completar la secuencia sin que el volante caiga y enlazar varias secuencias.

10-18 años · 10 min

Badminton

Tres en raya con saques de bádminton

Un tablero de nueve aros transforma el saque en una decisión de precisión: cada volante que cae dentro permite ocupar una casilla. Dos participantes alternan los intentos y eligen entre completar su línea o bloquear la del rival, mientras el grupo observa dónde termina cada envío.

9-18 años · 8 min

Badminton

Volante al cono después del golpeo

El cono invertido sirve primero de soporte y después de pequeño recipiente para recibir el volante. El reto enlaza una elevación, un golpe suave y una captura, de modo que la altura elegida debe dar tiempo a cambiar la atención de la raqueta a la recepción.

9-18 años · 8 min

Badminton

Cambio de raqueta antes de que caiga

Cada participante sostiene una raqueta en vertical con la cabeza apoyada en el suelo y el mango en la mano. A una señal común, el grupo cambia de puesto e intenta sujetar la raqueta siguiente antes de que caiga, ajustando la distancia para reaccionar sin precipitarse.

9-18 años · 8 min

Badminton

Devoluciones de volante desde el centro

Una persona en el centro responde a los volantes que sus compañeros le envían por turnos desde varios lados. Cada envío exige orientarse hacia un nuevo origen y recuperar la posición preparada, mientras el grupo regula el ritmo para que el reto siga siendo controlable.

9-18 años · 8 min

Pegar en el blanco

Es el primer golpe con volante y no necesita red: el compañero lo pone fácil lanzando con la mano, y el que golpea solo tiene que elegir el agarre del lado por el que llega. Cada acierto en el aro suma, así que la pareja compite contra su propio récord mientras aprende a golpear con el brazo largo y por delante del cuerpo.

12-17 años · 10 min

El lanzador elige

Es el paso siguiente a golpear parado: ahora el volante llega a un lado y hay que ir a buscarlo. Un compañero hace de lanzador y decide cada vez hacia dónde lanza, así que el que golpea lee el lanzamiento, se desplaza de lado sin cruzar los pies y elige el agarre en el último momento. Los aciertos se suman por grupos.

12-17 años · 10 min

Golpe de red a pasos

Es la técnica del juego de red sin necesitar red, así que trabaja toda la clase a la vez. Es el golpe corto que pasaría rozando la cinta, y aquí se aprende por pasos: primero parado, luego llegando con el paso largo y al final desplazándose de lado. El profesor marca cuándo se pasa a la fase siguiente.

12-17 años · 12 min

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