ENTRÉNALO

El espacio manda

Juegos expresión corporalParte principal
14-16 años
18 minutos
Pista entera o gimnasio, con sitio para seis zonas de formas distintas
Intensidad: Media
20-30 participantes

Descripción

Un pasillo obliga a mirar de frente, un cuadrado quita el desplazamiento y un círculo con gente alrededor deja sin espalda donde esconderse. La pieza es la misma y no se parece a sí misma en las tres formas, y el equipo tiene que decidir qué mueve y qué deja quieto para que se siga reconociendo.

Objetivo

Adaptar una pieza ya montada a espacios de formas distintas sin cambiar su estructura.

Cómo se juega5

  1. La clase se divide en cinco equipos. Cada equipo parte de una pieza corta que ya tiene montada.

  2. Se montan seis zonas

    Dos pasillos estrechos y largos, dos cuadrados pequeños y dos círculos vecinos, de modo que en el círculo cada equipo trabaja rodeado por el otro y nadie es solo espectador.

  3. En el pasillo solo se ve de frente; en el cuadrado no hay sitio para desplazarse; en el círculo se ve por todos los lados.

  4. Cuatro minutos por espacio, tres vueltas. En cada vuelta ninguna forma recibe más de dos equipos, y al final los cinco han pasado por las tres.

  5. Al final el equipo elige en cuál funciona mejor y lo explica en una frase.

Variantes3

Cuarto espacio

Se añade un espacio en diagonal, que cambia todas las referencias.

Círculo compartido

Dos equipos ocupan el círculo y encajan sus piezas.

Espacio elegido

El traslado se hace a un espacio que decide el equipo de al lado.

Qué se trabaja

Montaje y puesta en escena colectiva

Seguridad3

Espacios delimitados con cinta pegada al suelo o conos bajos, sin obstáculos que sobresalgan.

En el círculo, quien observa se mantiene fuera de la línea.

Transiciones caminadas.

Consejos para el profesor3

  1. Monta los tres espacios antes de que entre la clase y con medidas generosas. Un pasillo de un metro no permite adaptar nada, solo desfilar.

  2. Guarda el círculo para el final y avísalo desde el principio. Sabiendo que llega, los equipos preparan la pieza mirando a más de un lado.

  3. Pide la frase final por escrito. Dicha en alto, siempre eligen el que mejor les ha salido y no razonan nada.

Adaptaciones NEE4

Visual

Límites marcados con huellas de goma o cinta rugosa, nunca cuerdas, y espacios recorridos antes de adaptar.

Auditiva

Los cambios de espacio se anuncian con carteles y los tiempos se marcan visualmente.

Movilidad reducida

Las tres formas se trazan con anchura suficiente para silla de ruedas, el pasillo incluido, y en cada traslado el equipo revisa que la posición del compañero siga funcionando.

Cognitiva o de atención

Se hace un solo traslado en lugar de tres, con la pieza escrita en tres momentos para poder compararla.

Errores frecuentes

  • Cambiar la pieza en lugar de adaptarla, que es lo que se pide.
  • Pasillos tan estrechos que solo cabe una persona.
  • Montar el círculo con la clase entera mirando a un solo equipo.
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Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bailalo

Los niños se desplazan libremente por el espacio moviendo y bailando su cuerpo al ritmo de la música. La música irá cambiando (lenta, rápida, movida…) y ellos deben adaptar su movimiento al sonido que escuchan. La música es el motor del juego.

3-18 años · 5 min

Aros Musicales con Pilla-Pilla

Suena música y los alumnos se mueven libremente por el espacio sin pisar ni meterse en los aros repartidos por el suelo. Hay un perseguidor, pero solo puede pillar cuando la música se detiene. Para salvarse, los demás deben meterse dentro de un aro… pero siempre hay menos aros que jugadores.

6-18 años · 15 min

El Espejo

Por parejas y uno frente al otro, uno dirige con movimientos lentos de brazos, piernas y tronco y el otro los reproduce a la vez, como si fuera su reflejo. Lo difícil no es copiar, sino no adelantarse: el que imita tiene que mirar el cuerpo entero y no solo la mano que se mueve. A media actividad se cambian los papeles.

5-13 años · 5 min

Somos animales

El docente nombra un animal y el grupo se desplaza como él, con su forma de moverse y su sonido, hasta que llega el siguiente. La gracia está en alternar animales altos y bajos, rápidos y lentos: así el calentamiento sube y baja de intensidad sin que nadie note que lleva diez minutos moviéndose.

3-9 años · 5 min

Estatuas de animales

Suena la música y el grupo baila libre por el espacio, sin tocarse. Al cortarse la música el profesor nombra un animal y hay que congelarse imitando su postura, de manera que la parada no consiste solo en dejar de moverse: hay que resolver en el momento qué forma se adopta y sostenerla unos segundos.

4-11 años · 6 min

Gigantes y Enanos

El profesor dice una palabra y los alumnos se desplazan imitándola con su cuerpo (gigante, enano, robot, chicle, piedra).

5-9 años · 5 min

De Semilla a Flor

Los alumnos representan con su cuerpo la transformación de una semilla en planta siguiendo una historia narrada por el profesor.

4-9 años · 10 min

Mueve la parte

El profesor nombra una zona del cuerpo y a partir de ahí solo esa zona puede bailar; el resto se queda quieto, que es justo lo que cuesta. Cada poco se añade otra a la lista y hay que sostener todas las anteriores, de modo que el juego acaba siendo de memoria tanto como de disociación.

4-11 años · 8 min

Monta la sesión con El espacio manda

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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