El folio ruidoso
Descripción
Un folio suena de muchas maneras según cómo se maneje: agitado despacio hace viento y sacudido de golpe hace un trueno. Cada uno busca su forma de producir el sonido que le ha tocado y el resto de la clase, con los ojos cerrados, tiene que reconocerlo solo por lo que oye.
Objetivo
Descubrir cuántos sonidos distintos salen de un mismo material y reconocerlos después sin mirar.
Cómo se juega6
Colocación
Todos sentados en corro en el suelo mirando al centro, con un folio en las manos y el docente dentro del corro.
Primera parte
Un minuto para que cada uno pruebe todos los sonidos que se le ocurran con su folio, sin romperlo y sin arrugarlo del todo.
Segunda parte
El docente nombra un sonido, lluvia, viento, trueno o pasos, y todos lo hacen a la vez. Se escuchan y se comentan las formas distintas que han salido.
Tercera parte
Uno hace un sonido en el centro del corro y los demás, con los ojos cerrados, dicen qué es. Se rota cada dos sonidos.
Qué no vale
Romper el folio en trozos, hacerlo una bola ni lanzarlo. El folio tiene que aguantar la sesión entera y por eso se maneja abierto.
Cómo termina
Se monta una tormenta de clase encadenando los sonidos por orden que dirige el docente con la mano, de la lluvia suave al trueno y de vuelta al silencio.
Variantes3
Se trabajan solo tres sonidos, enseñados y practicados por el docente antes de empezar, y siempre con los ojos abiertos. Todos participan desde el primer minuto.
Se encadenan tres sonidos seguidos y hay que reconocer los tres en el orden en que han salido, no solo cuáles eran.
Cuatro grupos en las esquinas, cada uno con un sonido asignado, y el docente los va abriendo y cerrando con la mano como si dirigiera una orquesta.
Qué se trabaja
Seguridad2
El folio se maneja abierto y no se rompe en trozos ni se hace bola: los trozos pequeños de papel acaban en la boca de los más pequeños.
No se agita el folio cerca de la cara de nadie: el borde de un papel corta, y en un corro cerrado la cara del vecino está a un palmo.
Consejos para el profesor2
Prueba tú tres o cuatro sonidos delante antes de empezar: si no ven que un folio puede sonar de tantas formas, no lo buscan.
Exige silencio absoluto en la parte de adivinar; con un murmullo de fondo estos sonidos no se distinguen y parece que fallan ellos.
Adaptaciones NEE4
Visual
Es un juego de oído y va por delante del resto; se le da preferencia para hacer los sonidos en el centro del corro y se le nombra en voz alta quién está en el turno.
Auditiva
Se juega con la vista y el tacto: reconoce el sonido mirando el movimiento del folio del compañero, o poniendo la mano sobre el papel para notar la vibración.
Movilidad reducida
Se juega sentado en cualquier caso, así que participa sin cambios; si le cuesta agitar el folio, se apoya en la mesa y se roza con la palma.
Cognitiva o de atención
Tres sonidos fijos, dibujados en un cartel, siempre con los ojos abiertos y con un compañero de referencia enfrente que los hace a la vez.
Errores frecuentes
- Dejar que arruguen el folio del todo en el primer minuto: se quedan con una bola y ya no suena más que de una manera.
- Pasar directamente a adivinar sin la parte de explorar: solo se les ocurren dos sonidos y el juego se agota.
- Corro demasiado grande sin silencio: los sonidos del papel son muy suaves y desde el otro lado no se oye nada.