El objeto sin nombre

Descripción

Objetivo

Cómo se juega6

1. 1

   Colocación

   Grupos de seis en corro, repartidos por el aula y separados entre sí lo suficiente como para que un corro no oiga al de al lado.

2. 2

   Arranque

   Uno se aparta unos pasos y se tapa los oídos mientras su grupo acuerda un objeto corriente, de los que se ven en el aula o en casa.

3. 3

   Qué hay que hacer

   El que vuelve elige a un compañero para que se lo describa. Ese compañero habla del objeto diciendo tetera cada vez que tendría que decir su nombre.

4. 4

   Qué no vale

   Decir el nombre, deletrearlo, señalar el objeto ni describirlo con gestos. Solo se habla, y se cuenta para qué sirve, de qué es y dónde suele estar.

5. 5

   Cuando acierta

   El compañero que lo ha descrito pasa a adivinar en la ronda siguiente, y el que ha acertado se queda en el corro.

6. 6

   Cómo termina

   Última ronda con la clase entera y un objeto propuesto por el docente, con tres alumnos describiéndolo por turnos de quince segundos.

Variantes3

Qué se trabaja

Seguridad2

Consejos para el profesor2

1. 1

   Pon tú un tope de tiempo, un minuto por ronda, y avisa a los quince segundos finales: sin tope, un corro se eterniza con el mismo objeto.

2. 2

   Da ejemplos de descripción buena antes de empezar: para qué sirve, de qué está hecho y dónde se guarda. Sin eso se quedan en «es grande».

Adaptaciones NEE4

Errores frecuentes