ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 10-11 años: en grupos de cinco, se golpea el volante hacia arriba y se nombra a un compañero, que entra al círculo central a golpearlo antes de que…

El pase vertical

10-12 años
12 minutos
Intensidad: Media
10-30 participantes

Descripción

Grupos de cinco en círculo con un aro en el centro. Quien tiene el volante lo golpea hacia arriba, bien vertical, y dice el nombre de un compañero: ese entra al aro, lo golpea de nuevo hacia arriba antes de que caiga y nombra a otro. El grupo cuenta cuántos pases encadena sin que el volante toque el suelo.

Objetivo

Ajustar el golpeo vertical con raqueta y llegar a tiempo debajo del volante, que es lo que después permite defender un globo alto en el partido.

Cómo se juega6

  1. Colocación

    En grupos de cinco. Cada grupo se pone en círculo alrededor de un aro, con los conos marcando el borde y con brazo y raqueta estirados sin llegar a tocar al vecino. Los círculos quedan a cuatro metros unos de otros.

  2. Arranque

    Uno del círculo golpea el volante hacia arriba, lo más vertical que pueda, para que caiga sobre el aro, y a la vez dice el nombre de un compañero.

  3. Qué se puede hacer

    El nombrado entra al aro en línea recta desde su sitio, golpea el volante hacia arriba antes de que toque el suelo y nombra a otro; después sale del aro por el hueco más cercano y vuelve al círculo. Solo se mueve el nombrado: los demás se quedan en su sitio, sobre las puntas y con la raqueta arriba. Nunca hay dos alumnos dentro del aro a la vez.

  4. Qué pasa cuando el volante cae al suelo

    No lo recoge nadie hasta que todos han bajado la raqueta; lo coge el que estaba dentro del aro, el grupo dice en alto cuántos pases había encadenado y se empieza otra serie. No se apunta quién ha fallado: se apunta el mejor número del grupo.

  5. Cómo termina

    A los diez o doce minutos se para. Cada grupo dice su mejor serie y se compara solo con la suya de la sesión anterior, sin lista en la pared.

  6. Reinicio

    Se cambia la composición de los grupos, se sube el objetivo del grupo en dos pases y se prohíbe nombrar a quien te acaba de nombrar, que obliga a mirar a todo el círculo.

Variantes3

Más difícil — Solo de revés

el golpeo hacia arriba tiene que hacerse con el agarre de revés, con el dorso de la mano hacia arriba. Es el golpe que luego no sale en el partido, y aquí se practica sin oposición.

Otra organización — Por zonas

los cinco se colocan en las cuatro esquinas y en el centro de un cuadrado de conos, y en vez de un nombre se canta una esquina: «uno», «dos», «tres», «cuatro». Quien ocupa esa esquina va a por el volante. Se cambia mirar a una persona por leer un espacio, y se rota de esquina cada dos minutos.

Más fácil — Nombre antes del golpe

se dice el nombre primero y se golpea después, y se permite un toque de ajuste con la raqueta antes de mandarlo alto. El compañero sale medio segundo antes y llega de sobra.

Qué se trabaja

Golpeos con implemento: raqueta, pala, stickAnticipación y ajuste temporalAtención, escucha y concentraciónCooperación y trabajo en equipoTrayectorias y recorridosBádmintonDeportes de red y muro

Seguridad3

La raqueta se mantiene arriba y vertical, con la cabeza apuntando al techo y no inclinada hacia el vecino: así el nombrado entra sin llevarse un mango en la sien.

El nombrado entra por el hueco que tiene delante y golpea por encima de su propia cabeza, sin cruzar el brazo hacia el lado de otro.

Al salir del aro se vuelve al sitio andando y de cara: salir hacia atrás corriendo con la raqueta arriba es el golpe de esta ficha.

Consejos para el profesor2

  1. Prohíbe repetir nombre dos veces seguidas; si no, se nombra siempre al mismo, que casualmente es el que mejor golpea.

  2. Recuerda la salida por el hueco más cercano: si vuelven rodeando el círculo, el siguiente ya está entrando y chocan.

Adaptaciones NEE4

Visual

Se juega con un globo con un cascabel dentro en lugar de volante, que vuela lento y suena, el compañero que le nombra añade dos palmadas en el momento del golpe y el borde del aro se marca con cinta de carrocero o huellas de goma, nunca con una cuerda.

Auditiva

El nombre se sustituye por señalar con la mano libre al compañero elegido y mantener el brazo señalando hasta que el otro responde con el pulgar arriba;

Movilidad reducida

Su grupo juega en un círculo más pequeño y a él se le golpea siempre hacia su sitio en vez de hacia el aro central, con lo que hace exactamente la misma tarea que los demás, golpear hacia arriba y nombrar al siguiente, sin tener que desplazarse;

Cognitiva o de atención

Se empieza con orden fijo en el sentido de las agujas del reloj y sin elegir a nadie, de modo que cada uno sabe siempre que va después del mismo compañero, y solo cuando la mecánica está rodada se pasa a nombrar libremente.

Errores frecuentes

  • Poner los círculos a menos de cuatro metros: el nombrado entra al aro en línea recta y arrolla a alguien del corro vecino.
  • Consentir golpeos que no salen verticales: el volante cae fuera y el nombrado corre hacia el patio en vez de al aro.
  • No exigir que el nombre se diga al golpear: dicho después, el nombrado sale tarde y no llega antes del bote.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

A E I O U

Cada grupo de cinco forma un círculo con una raqueta por persona y un volante. Cada golpeo va acompañado de la siguiente vocal: a, e, i, o, u. En esta versión escolar cooperativa, el golpe de la «u» también se dirige a la raqueta de un compañero preparado. El reto es completar la secuencia sin que el volante caiga y enlazar varias secuencias.

10-18 años · 10 min

Badminton

Tres en raya con saques de bádminton

Un tablero de nueve aros transforma el saque en una decisión de precisión: cada volante que cae dentro permite ocupar una casilla. Dos participantes alternan los intentos y eligen entre completar su línea o bloquear la del rival, mientras el grupo observa dónde termina cada envío.

9-18 años · 8 min

Badminton

Volante al cono después del golpeo

El cono invertido sirve primero de soporte y después de pequeño recipiente para recibir el volante. El reto enlaza una elevación, un golpe suave y una captura, de modo que la altura elegida debe dar tiempo a cambiar la atención de la raqueta a la recepción.

9-18 años · 8 min

Badminton

Cambio de raqueta antes de que caiga

Cada participante sostiene una raqueta en vertical con la cabeza apoyada en el suelo y el mango en la mano. A una señal común, el grupo cambia de puesto e intenta sujetar la raqueta siguiente antes de que caiga, ajustando la distancia para reaccionar sin precipitarse.

9-18 años · 8 min

Badminton

Devoluciones de volante desde el centro

Una persona en el centro responde a los volantes que sus compañeros le envían por turnos desde varios lados. Cada envío exige orientarse hacia un nuevo origen y recuperar la posición preparada, mientras el grupo regula el ritmo para que el reto siga siendo controlable.

9-18 años · 8 min

Pegar en el blanco

Es el primer golpe con volante y no necesita red: el compañero lo pone fácil lanzando con la mano, y el que golpea solo tiene que elegir el agarre del lado por el que llega. Cada acierto en el aro suma, así que la pareja compite contra su propio récord mientras aprende a golpear con el brazo largo y por delante del cuerpo.

12-17 años · 10 min

El lanzador elige

Es el paso siguiente a golpear parado: ahora el volante llega a un lado y hay que ir a buscarlo. Un compañero hace de lanzador y decide cada vez hacia dónde lanza, así que el que golpea lee el lanzamiento, se desplaza de lado sin cruzar los pies y elige el agarre en el último momento. Los aciertos se suman por grupos.

12-17 años · 10 min

Golpe de red a pasos

Es la técnica del juego de red sin necesitar red, así que trabaja toda la clase a la vez. Es el golpe corto que pasaría rozando la cinta, y aquí se aprende por pasos: primero parado, luego llegando con el paso largo y al final desplazándose de lado. El profesor marca cuándo se pasa a la fase siguiente.

12-17 años · 12 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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