El récord de toques con pala
Descripción
Cinco retos encadenados de toques con la pala sin que la pelota caiga: libres, alternando derecha y revés, alternando la mano, con un bote entre toque y toque, y uno alto y uno corto. Cada alumno anota su mejor serie de cada reto.
Objetivo
Controlar la pelota con la pala golpeando hacia arriba y con la fuerza justa, que es lo que permite después pelotear con alguien.
Cómo se juega6
Colocación
Cada alumno en su cuadrado de tres por tres metros, con pala y pelota, y tres metros libres hasta el cuadrado de al lado. Nadie golpea hasta que todos están dentro del suyo.
Arranque
Toques suaves hacia arriba con la cara buena de la pala, sin que la pelota suba más alta que la cabeza, contando los toques seguidos.
Qué se puede hacer
Se recorren cinco retos de dos minutos: toques libres; alternando derecha y revés; alternando la mano que sujeta la pala; dejando que la pelota bote en el suelo entre toque y toque; y uno alto y uno corto. Cada uno apunta su mejor serie de cada reto.
Qué pasa cuando la pelota se va
Se para, se avisa al vecino si ha entrado en su cuadrado y se espera a que baje la pala para entrar a recogerla. Nunca se cruza por detrás de quien está golpeando.
Cómo termina
Última ronda con el reto que peor le salía a cada uno y se compara con la serie del principio. La marca es propia y no se canta la de nadie en voz alta.
Reinicio
Se reduce el cuadrado de trabajo a dos por dos metros manteniendo los tres metros libres entre cuadrado y cuadrado, lo que obliga a golpear recto hacia arriba y deja de permitir corregir andando detrás de la pelota.
Variantes3
Con un pie quieto
Un pie no se puede mover del sitio durante la serie. La corrección tiene que salir de la muñeca y de la inclinación de la pala, no de los pasos.
Parejas que cuentan
Por parejas, uno golpea treinta segundos y el otro cuenta en voz alta y le dice si la pelota se le va hacia delante o hacia atrás; luego se cambian. Resuelve la falta de palas y añade la observación del compañero.
Bote y golpeo
Se deja botar la pelota en el suelo antes de cada toque y se golpea desde abajo. El tiempo entre toque y toque se duplica y las series pasan de dos a diez.
Consejos para el profesor3
Con 25 alumnos hacen falta 25 palas: si tienes doce, la variante de parejas que cuentan es la buena y cada alumno golpea la mitad del tiempo con alguien que le dice algo útil; lo que no se puede montar son filas de seis con dos palas.
Los dos primeros minutos casi nadie pasa de tres toques y es normal: con pelota de tenis nueva no sale, y con una vieja o de espuma las series se triplican.
Insiste en que la pelota no suba más que la cabeza, porque en cuanto la mandan a cinco metros el juego pasa a ser correr detrás de ella.
Adaptaciones NEE4
Movilidad reducida
Trabaja sentado con la versión de bote y golpeo, con la pelota botando delante de él y el cuadrado reducido a su alcance; los cinco retos y la forma de anotar la marca son los mismos que los del resto.
Visual
Pelota de espuma de color vivo, que va más lenta y suena al golpear, fondo despejado y versión de bote y golpeo, porque el bote da una referencia sonora en cada ciclo; su cuadrado se marca con multiconos que se localizan con el pie, nunca con una cuerda en el suelo.
Auditiva
Los cambios de reto se avisan con un cartel numerado en alto y con el brazo, no con silbato, y los cinco carteles se acuerdan antes de empezar.
Cognitiva
Dos retos en toda la sesión —toques libres y bote y golpeo—, con pelota de espuma y sin contar; se empieza a contar cuando le salgan cinco seguidos.