Escríbeme tu nombre en la espalda
Descripción
Uno traza letras con la yema del dedo sobre la espalda del otro y el que recibe tiene que ir diciendo en voz alta lo que reconoce. Se empieza por letras sueltas y se acaba por nombres y palabras cortas, y en cuanto se va demasiado deprisa deja de entenderse nada.
Objetivo
Reconocer trazos por el tacto en una zona del cuerpo que no se ve y ajustar la velocidad para hacerse entender.
Cómo se juega6
Antes de empezar
Se pregunta quién prefiere no ser tocado en la espalda. Quien lo diga juega escribiendo sobre la palma de la mano del compañero, que vale igual.
Colocación
Parejas repartidas por el aula, uno sentado de espaldas y el otro detrás, de pie y a una altura desde la que llegue sin agacharse.
Arranque
Se escribe con la yema de un dedo, despacio y en letras grandes que ocupen media espalda. Se empieza por letras sueltas, una cada vez.
Qué hay que hacer
El que recibe dice en voz alta lo que va reconociendo. Puede pedir una repetición diciendo «otra vez», y se le repite tal cual, sin ir más deprisa.
Qué no vale
Apretar, arañar, hacer cosquillas ni escribir por debajo de la ropa. Se escribe por encima de la camiseta y siempre entre los hombros.
Cómo termina
Se cambian los papeles y se sube al nombre propio y a palabras de cuatro letras. La última ronda es en cadena, en fila de cinco, pasando la palabra hacia delante.
Variantes3
Se dibujan cuatro formas acordadas antes y dibujadas en la pizarra: círculo, cruz, raya y zigzag. Se acierta casi siempre y sirve con niños que aún no leen.
Palabras de cinco letras escritas de un tirón y con derecho a una sola repetición de la palabra entera, nunca de una letra suelta.
Grupos de cinco en fila, todos mirando en la misma dirección. El último escribe una letra en la espalda del de delante y va pasando hasta el primero, que la escribe en la pizarra.
Qué se trabaja
Seguridad2
Se pregunta antes quién no quiere contacto en la espalda y se le ofrece jugar sobre la palma de la mano: nadie participa a la fuerza.
Se escribe con la yema del dedo y sin apretar, por encima de la ropa y siempre entre los hombros; ni uñas, ni cosquillas, ni por debajo de la camiseta.
Consejos para el profesor2
Escribe tú una letra grande en el aire delante de la clase para que vean el tamaño: siempre la hacen demasiado pequeña.
Pon un tope de dos repeticiones por letra; sin tope, una pareja se queda diez minutos con la misma.
Adaptaciones NEE4
Visual
Es de los juegos en los que suele ir por delante del resto, y puede hacer de referencia enseñando al grupo a leer trazos con la piel; se le nombra en voz alta cuándo empieza cada letra.
Auditiva
Las respuestas se dan escribiendo en un papel en lugar de en voz alta, y el aviso de empezar es un toque suave en el hombro acordado antes.
Movilidad reducida
Se escribe sobre la palma de la mano o sobre el antebrazo, a la altura que le venga bien, y es el compañero el que se coloca donde haga falta.
Cognitiva o de atención
Solo cuatro formas, dibujadas en un cartel a la vista, y se le dice antes de cada trazo cuál de las cuatro no va a salir, para elegir entre tres.
Errores frecuentes
- Escribir deprisa y en letra pequeña: no se reconoce nada, el que recibe se frustra y abandona a la tercera letra.
- Empezar directamente por palabras: hay que pasar antes por letras sueltas o el juego no arranca.
- No cambiar los papeles: el que escribe se lo pasa bien y el que recibe hace todo el trabajo difícil.