ENTRÉNALO

Historias sin palabras

Juegos expresión corporalParte principal
12-14 años
18 minutos
Aula Psicomotricidad, Patio, Pista polideportiva
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Cada equipo recibe una historia de tres momentos y prepara una postura de grupo para el inicio, otra para lo que sucede y otra para el final. Las enlaza con movimientos de cuatro tiempos, sin hablar ni usar objetos. Tras ocho minutos de preparación y ensayo, dos equipos pueden mostrar su historia voluntariamente.

Objetivo

Narrar una historia breve con tres imágenes corporales encadenadas, sin palabras ni objetos.

Cómo se juega5

  1. Cada equipo lee su historia de tres momentos.

  2. Cada equipo representa cada momento con una postura de grupo en la que todos permanecen quietos: inicio, lo que sucede y final. No se habla ni se utilizan objetos durante la representación.

  3. El equipo pasa de una postura a la siguiente con movimientos que duren cuatro tiempos, también sin hablar.

  4. Los equipos disponen de ocho minutos para preparar y ensayar la historia. El docente pasa por los cinco equipos mientras trabajan.

  5. Después, si quieren hacerlo, dos equipos muestran su historia. Quienes observan explican qué han entendido.

Variantes3

Cinco imágenes

Cada equipo representa la historia en cinco posturas de grupo en vez de tres.

Del final al principio

Cada equipo representa los momentos en orden inverso, empezando por el final.

Historias cruzadas

Dos equipos intercambian sus historias, las representan y comparan las dos formas de contarlas.

Qué se trabaja

Dramatización y representación

Seguridad3

Nadie se apoya ni se sube sobre los compañeros.

Los conflictos se representan a distancia, sin contacto.

El docente prepara historias sin violencia explícita ni referencias que señalen a una persona del grupo.

Consejos para el profesor3

  1. Al observar una representación, pregunta qué se ha entendido.

  2. Explica antes de empezar que mostrar la historia ante la clase es voluntario.

  3. Escribe cada historia en tres líneas para que sus tres momentos puedan representarse.

Adaptaciones NEE4

Visual

Describe en voz alta cada postura durante la preparación y ofrece una posición fija en las tres posturas.

Auditiva

Entrega la historia por escrito y marca los cuatro tiempos de las transiciones con gestos visibles dentro del equipo.

Movilidad reducida

Cada equipo reparte los papeles para que todos participen, usando posturas a la altura y en la posición que cada persona pueda mantener.

Cognitiva o de atención

Entrega la historia dividida en tres momentos, con una frase breve para cada uno.

Errores frecuentes

  • Representar todos los momentos solo con la cara, sin utilizar las posturas del cuerpo.
  • Obligar a un equipo a actuar ante la clase.
  • Cambiar de postura sin que el movimiento ayude a contar lo que sucede.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bailalo

El docente reproduce música con ritmos diferentes. Cada participante inventa sus movimientos y los adapta al cambio: lentos y suaves con música lenta, pequeños y ágiles con música rápida, y baile libre con música movida. Puede desplazarse, girar, saltar o balancearse, respetando el espacio de los demás.

3-18 años · 5 min

Aros Musicales con Pilla-Pilla

Suena música y los alumnos se mueven libremente por el espacio sin pisar ni meterse en los aros repartidos por el suelo. Hay un perseguidor, pero solo puede pillar cuando la música se detiene. Para salvarse, los demás deben meterse dentro de un aro… pero siempre hay menos aros que jugadores.

6-18 años · 15 min

El Espejo

Una persona mueve lentamente brazos, piernas o tronco y su pareja reproduce sus gestos como un reflejo. Pueden permanecer en su sitio o realizar desplazamientos cortos, manteniendo la distancia y el ritmo. A mitad de la actividad intercambian quién dirige y quién imita.

5-13 años · 5 min

Somos animales

El docente nombra un animal y el grupo se desplaza como él, con su forma de moverse y su sonido, hasta que llega el siguiente. La gracia está en alternar animales altos y bajos, rápidos y lentos: así el calentamiento sube y baja de intensidad sin que nadie note que lleva diez minutos moviéndose.

3-9 años · 5 min

Estatuas de animales

Los niños se reparten por el espacio, sin tocarse, y bailan mientras suena la música. Cuando la música se corta, el profesor dice el nombre de un animal y todos se quedan quietos imitando su postura, que se sostiene unos segundos. Después vuelve la música y se repite con otro animal.

4-11 años · 6 min

Gigantes y Enanos

El docente demuestra cinco consignas. El grupo camina por el espacio y responde a cada palabra: se estira de puntillas, se agacha, hace movimientos rígidos, se mueve muy despacio o queda quieto. Se alternan las consignas durante varios minutos y se termina con una tranquila.

5-9 años · 5 min

De Semilla a Flor

Cada alumno se coloca en el suelo hecho una bola pequeña, como una semilla. El profesor va narrando la historia —el agua que cae, la semilla que despierta, el tallo que sube, la flor que se abre— y todos la representan con el cuerpo, pasando poco a poco de posiciones pequeñas a grandes. Termina con unas respiraciones profundas.

4-9 años · 10 min

Mueve la parte

Los alumnos se reparten por el espacio. El profesor pone música y dice una parte del cuerpo —la mano derecha, por ejemplo— y solo esa parte puede bailar; el resto se queda quieto. Cada pocos segundos añade otra parte, que se suma a las anteriores, hasta que el cuerpo entero se mueve o se acaba en baile libre.

4-11 años · 8 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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