Descripción
Primer contacto con la indiaca, el móvil de plumas que se golpea con la palma abierta y que en Brasil y en buena parte de Latinoamérica se llama peteca. Se empieza golpeándola hacia arriba uno mismo, para descubrir cuánto tarda en caer, y se acaba pasándola por parejas por encima de una red baja.
Objetivo
Ajustar el golpeo de la palma a un móvil que baja despacio y colocarse debajo de él antes de que llegue.
Cómo se juega6
Colocación
Cada alumno con su indiaca, repartidos por el espacio y con un brazo largo de separación entre uno y otro. La red se deja montada al fondo, baja, para la segunda parte.
Arranque
Se golpea la indiaca hacia arriba con la palma abierta y se cuenta cuántas veces seguidas sale sin que caiga. Antes se deja caer una vez y se mira: baja mucho más despacio que una pelota.
Qué se puede hacer
Se golpea con la palma abierta, con una mano o con la otra, por delante del cuerpo y de abajo arriba. No vale el puño, ni el pie, ni la raqueta. Si cae, se recoge y se sigue.
Qué pasa cuando ya aguantan tres seguidas
Se pasa a la red. Por parejas, uno a cada lado, se golpea la indiaca por encima de la red y el otro la devuelve; si cae, se coge y se saca otra vez desde abajo, sin marcador.
Cómo termina
Cada pareja dice cuántos pases seguidos ha llegado a encadenar y se prueba una vez más entre todos a batir el número de la clase.
Reinicio
Se juntan dos parejas a cada lado de la red y se cuenta cuántos pases aguantan los cuatro seguidos, sin puntuar.
Variantes3
Antes de pasar por encima de la red hay que darse un toque a uno mismo: se levanta la indiaca, se coloca uno debajo y se pasa en el segundo golpeo. Es lo que hace que dejen de darle de cualquier manera.
Se quita la red y se juega en grupos de cuatro en corro, contando entre todos cuántos toques aguantan sin que la indiaca toque el suelo. Se triplican los golpeos por alumno y desaparecen las esperas del cambio de campo.
Se juega con un globo y con una línea pintada de la pista o dos filas de conos en vez de la red, y se puede atrapar la indiaca y volver a sacarla desde la mano. El globo da tiempo de sobra a colocarse debajo.
Qué se trabaja
Seguridad3
Evitar empujones, tirones y contactos bruscos.
Golpear por delante del cuerpo y a un brazo largo del compañero de al lado.
Usar pases controlados y comprobar que el receptor esté atento antes de cada envío.
Consejos para el profesor2
Empieza dejándola caer y mirándola: ver que baja más despacio que una pelota es lo que les da confianza para golpear.
Deja la red muy baja, a la altura de su pecho: si la subes, el pase por encima no sale y vuelven a jugar solos.
Adaptaciones NEE4
Visual
Se juega con globo y el cascabel cosido por fuera, nunca dentro, para que al reventar no quede suelto en el suelo; el compañero dice su nombre y «va» antes de cada pase, y se juega corto y desde el mismo lado.
Auditiva
El compañero se compromete a pasársela a la altura de sus manos y se le permite atraparla y sacar desde la mano, que es el mismo gesto de golpeo con más tiempo. El aviso de voz se cambia por levantar la indiaca bien alta un segundo antes de golpear, el docente da las consignas con el brazo desde dentro del campo de visión y los cambios de tarea se anuncian con una tarjeta.
Movilidad reducida
Juega desde una posición fija muy cerca de la red, sentado si conviene, con globo en vez de indiaca porque cae más despacio y llega más alto;
Cognitiva o de atención
Empieza sola y sin red, golpeando y recogiendo sin contar;
Errores frecuentes
- Pasar a la red antes de que sostengan tres golpes seguidos solos: cae en cada pase y se les acaba la paciencia.
- Repartir a menos de un brazo largo: al golpear hacia arriba la mano llega a la cara del vecino.
- Dejar golpear con el puño o de arriba abajo: la indiaca sale disparada y se pierde el vuelo lento que la hace fácil.