Descripción
Versión de primer ciclo del kin-ball: un balón enorme y ligero que el grupo mantiene en el aire entre todos, golpeándolo hacia arriba con las manos abiertas. No hay equipos que se enfrenten ni puntos en contra: se cuenta cuántos toques aguanta el balón sin tocar el suelo.
Objetivo
Ajustar el golpeo y el sitio donde uno se coloca a un móvil muy grande y muy lento, que se comparte con nueve compañeros a la vez.
Instrucciones
Variantes
Más difícil — Un toque cada uno: Nadie puede golpear dos veces seguidas, así que después de tocar hay que apartarse y dejar sitio. Se mantiene la regla de golpear siempre desde abajo y sin saltar. Otra organización — Tres equipos con aviso: Tres equipos con petos de colores en el mismo espacio. Un equipo sujeta el balón entre todos, lo golpea hacia arriba y canta un color; ese equipo tiene que recibirlo antes de que toque el suelo. Se llega ANDANDO DEPRISA, nunca corriendo, y lo recibe quien ya esté cerca: la regla de no correr a por el balón vale igual aquí, porque el peligro no es el balón, es chocar con el compañero que va al mismo sitio mirando hacia arriba. Se canta el color antes de golpear, nunca después, y se recibe con las manos abiertas desde abajo, sin saltar a rematarlo. Más fácil — Rodando por el suelo: El balón no sube: el grupo lo lleva rodando con las manos por un recorrido marcado con conos, sin que se salga y sin que nadie lo empuje con el cuerpo. Desaparece la caída del balón y queda el ajuste entre todos.
Consejos para el Profesor
El error de montaje es tener un solo balón y ponerlo en medio de veinticinco: nueve tocan y el resto mira. Con dos o tres corros pequeños toca todo el mundo cada pocos segundos. Los primeros minutos van a ser un desastre porque todos van a por el balón a la vez; en vez de explicarlo otra vez, para y pregunta quién estaba en el lado vacío del corro. Y no cantes el reto de toques hasta la tercera ronda: hasta entonces lo que hay que aprender es a no ir todos al mismo sitio.
Adaptaciones NEE
Movilidad reducida: se juega en la versión rodando por el suelo para todo el corro, que iguala la tarea sin señalar a nadie; si el corro juega en el aire, se le coloca en un sector fijo con espacio libre delante y el balón se le pasa rodando o a la altura de sus manos y nunca cayéndole encima desde arriba, porque un balón tan grande se golpea igual de pie que sentado. Visual: se le deja tocar y rodear el balón antes de empezar para que sepa su tamaño, un compañero de al lado le canta "va alto" o "va a tu derecha", y se juega con globo, que cae mucho más despacio. Auditiva: la señal de empezar y de parar se da con el brazo del docente desde el centro, y el aviso de color de la variante se dobla enseñando un peto de ese color. Cognitiva: corro más pequeño, sin contar toques al principio y con una sola consigna —las manos abiertas y hacia arriba—; los números se añaden cuando el gesto ya salga.