ENTRÉNALO

La colección inventada

Juegos expresión corporalParte principal
12-14 años
8 minutos
Aula Psicomotricidad
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Cada equipo recibe telas y papel para crear dos prendas en tres minutos. Se distribuyen las tareas de diseñar, presentar, desfilar, simular que se hacen fotos y actuar como público. Después disponen de un minuto para acordar el orden de la presentación, que dura otro minuto y debe incluir todas las tareas. En una segunda vuelta intercambian las tareas y repiten la misma presentación sin hablar. Desfilar es voluntario: quien no quiera puede participar en otra tarea.

Objetivo

Coordinar distintas tareas en una presentación de ropa y repetirla comunicándose sin palabras.

Cómo se juega5

  1. Forma equipos y reparte las tareas

    Diseñar las prendas, presentarlas, desfilar con ellas, simular que se hacen fotos y actuar como público. Si es necesario combinar tareas, une diseño con fotos y desfile con público.

  2. Da tres minutos para crear dos prendas con las telas y el papel. No se corta ni se rompe material que deba devolverse entero.

  3. Deja un minuto para que cada equipo acuerde el orden de la presentación y cuándo interviene cada tarea.

  4. La presentación dura un minuto y debe incluir todas las tareas al menos una vez.

  5. En la segunda vuelta, cambia las tareas sin asignarlas por género. El equipo repite la misma presentación, esta vez sin hablar.

Variantes3

Colección con tema

Asigna un tema, como el invierno o el fondo del mar. El equipo crea y presenta las prendas de forma que ese tema se pueda reconocer.

Público que reacciona

Dos equipos actúan como público de otro. Antes de la presentación acuerdan qué reacción mostrarán y la representan mientras observan.

Solo papel

El equipo utiliza papel de periódico y pinzas para crear todas las prendas, sin telas.

Qué se trabaja

Lenguaje corporal y comunicación no verbal aplicada

Seguridad3

No se colocan telas alrededor del cuello ni cubriendo la cara o los ojos.

Las prendas se sujetan con pinzas o con las manos. No se anudan al cuerpo de forma que resulte difícil quitarlas.

No hace falta traer ropa de casa ni comprar material. Desfilar es voluntario.

Consejos para el profesor3

  1. Reparte las tareas la primera vez para facilitar que todas las personas participen.

  2. Cierra la creación al cumplir los tres minutos, aunque las prendas no estén terminadas.

  3. Explica desde el principio que quien no quiera desfilar puede elegir otra tarea.

Adaptaciones NEE4

Visual

Describe los materiales y deja reconocerlos al tacto antes de repartirlos. Recorre previamente el espacio de presentación con la persona.

Auditiva

Señala el inicio y el final con gestos visibles. El equipo acuerda gestos para indicar cuándo interviene cada tarea.

Movilidad reducida

Prepara un recorrido corto y llano. Diseñar, simular fotos y actuar como público pueden hacerse sin desplazarse; el desfile se adapta a la forma de avanzar de cada persona.

Cognitiva o de atención

Presenta las tareas en tarjetas con su nombre y un dibujo. Si resultan demasiadas, reduce la presentación a tres tareas.

Errores frecuentes

  • Dedicar todo el tiempo a discutir la idea sin empezar las prendas.
  • Dejar toda la presentación a quien desfila y omitir las demás tareas.
  • Limitar la presentación a contar en voz alta todo lo que ya se está viendo.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bailalo

El docente reproduce música con ritmos diferentes. Cada participante inventa sus movimientos y los adapta al cambio: lentos y suaves con música lenta, pequeños y ágiles con música rápida, y baile libre con música movida. Puede desplazarse, girar, saltar o balancearse, respetando el espacio de los demás.

3-18 años · 5 min

Aros Musicales con Pilla-Pilla

Suena música y los alumnos se mueven libremente por el espacio sin pisar ni meterse en los aros repartidos por el suelo. Hay un perseguidor, pero solo puede pillar cuando la música se detiene. Para salvarse, los demás deben meterse dentro de un aro… pero siempre hay menos aros que jugadores.

6-18 años · 15 min

El Espejo

Una persona mueve lentamente brazos, piernas o tronco y su pareja reproduce sus gestos como un reflejo. Pueden permanecer en su sitio o realizar desplazamientos cortos, manteniendo la distancia y el ritmo. A mitad de la actividad intercambian quién dirige y quién imita.

5-13 años · 5 min

Somos animales

El docente nombra un animal y el grupo se desplaza como él, con su forma de moverse y su sonido, hasta que llega el siguiente. La gracia está en alternar animales altos y bajos, rápidos y lentos: así el calentamiento sube y baja de intensidad sin que nadie note que lleva diez minutos moviéndose.

3-9 años · 5 min

Estatuas de animales

Los niños se reparten por el espacio, sin tocarse, y bailan mientras suena la música. Cuando la música se corta, el profesor dice el nombre de un animal y todos se quedan quietos imitando su postura, que se sostiene unos segundos. Después vuelve la música y se repite con otro animal.

4-11 años · 6 min

Gigantes y Enanos

El docente demuestra cinco consignas. El grupo camina por el espacio y responde a cada palabra: se estira de puntillas, se agacha, hace movimientos rígidos, se mueve muy despacio o queda quieto. Se alternan las consignas durante varios minutos y se termina con una tranquila.

5-9 años · 5 min

De Semilla a Flor

Cada alumno se coloca en el suelo hecho una bola pequeña, como una semilla. El profesor va narrando la historia —el agua que cae, la semilla que despierta, el tallo que sube, la flor que se abre— y todos la representan con el cuerpo, pasando poco a poco de posiciones pequeñas a grandes. Termina con unas respiraciones profundas.

4-9 años · 10 min

Mueve la parte

Los alumnos se reparten por el espacio. El profesor pone música y dice una parte del cuerpo —la mano derecha, por ejemplo— y solo esa parte puede bailar; el resto se queda quieto. Cada pocos segundos añade otra parte, que se suma a las anteriores, hasta que el cuerpo entero se mueve o se acaba en baile libre.

4-11 años · 8 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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