La muralla

Una franja ancha cruza el campo de lado a lado: es la muralla. Dentro de ella empiezan dos alumnos con peto, que solo pueden tocar sin salir de la franja. El resto cruza de un extremo al otro a cada señal, y a quien tocan se le da un peto y se queda dentro formando parte de la muralla, que va creciendo cruce a cruce.

Buscar el hueco y cambiar de ritmo para atravesar una zona vigilada que cada vez tiene menos sitio libre.

Más difícil — Muralla doble: se marcan dos franjas paralelas separadas cinco metros, con una muralla en cada una, y hay que atravesar las dos seguidas en el mismo cruce. Las reglas de la franja siguen igual: cada muralla se queda dentro de la suya. Otra organización — Dos campos pequeños: se parte la clase en dos mitades y se juega en dos campos a la vez, cada uno con su muralla de dos. Con la mitad de gente cruzando hay menos choques y a cada uno le llegan más cruces. Más fácil — Muralla que anda: los de la franja se desplazan andando, nunca corriendo, aunque los que cruzan vayan a toda velocidad. Cruzar se vuelve fácil y el juego dura más rondas, que es lo que hace falta las primeras veces.

La regla que sostiene el juego es que la muralla no sale de la franja: en cuanto uno se sale, aquello se convierte en un pilla-pilla corriente y se pierde lo que tiene de bueno, que es tener que elegir por dónde pasar. Márcala con conos de otro color y párate a corregirlo las dos primeras veces. Ten preparados los petos en un cono del borde de la franja, porque en cuanto la muralla crece hay cuatro o cinco cambios por cruce y si los repartes tú, el juego se para.

Movilidad reducida: cruza por una calle propia marcada en un extremo de la franja, más ancha y con un solo miembro de la muralla asignado a ella, andando o en silla; cuando le toca ser muralla ocupa esa misma calle y toca desde ahí a quien pase, que es exactamente lo que hacen los demás. Visual: cruza junto a un compañero guía que corre a su lado avisando en voz alta de dónde queda el hueco, sin tirar de él; si van cogidos de la mano, el cruce se hace andando, porque de la mano y a la carrera es como se producen los tirones. La franja se marca con conos altos y, si hace falta referencia en el suelo, se pone con cinta de carrocero o con huellas de goma en los bordes de la franja, nunca con una cuerda tumbada, que es redonda y rueda bajo la zapatilla justo donde se corre y se frena. Auditiva: la señal de cruzar es el brazo del docente que baja, dado siempre desde el mismo sitio y acordado antes de empezar; a quien pasa a la muralla se le entrega el peto en mano, que ya es aviso suficiente. Cognitiva: se empieza con la muralla de dos andando y el docente cruza a su lado las dos primeras veces, diciéndole antes de cada cruce hacia qué cono va.