La yenca
Descripción
Baile de toda la vida convertido en trabajo de lateralidad: la canción manda izquierda, izquierda, derecha, derecha, delante, detrás y un uno-dos-tres. Todos bailan a la vez mirando al maestro, con un pañuelo de color en la muñeca derecha para no dudar de qué lado es cuál.
Objetivo
Distinguir la izquierda de la derecha sobre uno mismo y encadenar los pasos en el orden que marca la canción.
Cómo se juega6
Colocación
Dos o tres filas mirando al maestro, con un paso de separación a los lados y por delante. Pañuelo de color en la muñeca derecha de todos, maestro incluido.
Arranque
Sin música, el maestro hace el primer paso —sacar el pie izquierdo al lado y volver— y todos lo repiten dos veces despacio.
Qué se puede hacer
Seguir la canción con los pies y las manos: izquierda, izquierda, derecha, derecha, delante, detrás y tres saltitos pequeños en el sitio. Cada uno en su sitio, sin desplazarse hacia los lados.
Qué pasa cuando la canción vuelve a empezar
Se repite la misma secuencia, ahora un poco más rápido. Nadie se para aunque se equivoque: se sigue con el paso que toque.
Cómo termina
La última vuelta se baila muy despacio y acaba con los brazos arriba y una respiración honda. No se cuenta quién ha fallado.
Reinicio
Se baila otra vez cambiando de sitio en la fila, de manera que quien estaba detrás pase a la primera línea y vea directamente al maestro.
Variantes3
en el uno-dos-tres se da media vuelta en el sitio y se sigue bailando mirando hacia el otro lado. Ya no se puede copiar al maestro todo el rato y hay que acordarse de la secuencia.
las filas se colocan una enfrente de otra, separadas tres pasos, y bailan viéndose las caras en vez de mirar al maestro. La izquierda del de enfrente está al revés que la propia, y eso se nota enseguida.
se baila únicamente la primera mitad de la canción, sacando el pie a un lado y al otro, hasta que sale sin pensar. Después se añaden el delante y el detrás.
Qué se trabaja
Seguridad3
El paso de detrás lo dan todas las filas a la vez y con un paso largo de separación entre ellas: es el único momento en que se va hacia atrás sin ver, y ahí chocan las espaldas.
Los tres saltitos son en el sitio y pequeños, cayendo con las dos plantas y las rodillas blandas; cuando la canción acelera se siguen haciendo igual de pequeños.
El pañuelo va atado flojo en la muñeca y por fuera de la manga: colgando de la mano se pisa al mover los pies, y apretado marca la muñeca.
Consejos para el profesor2
Haz los primeros pases de espaldas al grupo, girando solo la cabeza: así desaparece la mitad de los fallos.
Sube la velocidad solo cuando los seis pasos salgan seguidos dos veces: acelerar antes convierte el baile en desorden.
Adaptaciones NEE4
Visual
Se coloca en primera fila junto al maestro, que canta cada paso justo antes de hacerlo, y el pañuelo se ata en la muñeca derecha para reconocer el lado por el tacto;
Auditiva
El maestro baila de frente y bien visible marcando el pulso con el pie y con las palmas, y el niño se sitúa en el centro de la primera fila; La letra se sustituye por el gesto, que es lo que de verdad se copia.
Movilidad reducida
La secuencia se baila con los brazos —izquierda, izquierda, derecha, derecha, delante, detrás— desde la silla o de pie con apoyo;
Cognitiva o de atención
Se usa la versión de solo izquierda y derecha durante varias sesiones, con la canción a media velocidad y el maestro nombrando el lado en voz alta cada vez.
Errores frecuentes
- Colocarte de frente al grupo: tu izquierda es su derecha y media clase sale con el pie cambiado.
- Poner la música antes de que la secuencia salga en seco: con el ritmo encima ya no hay manera de corregir el pie.
- Olvidar el pañuelo en tu propia muñeca: los que dudan te miran a ti y sin esa referencia fallan igual.
Para imprimir y llevar a clase
