ENTRÉNALO

Letras en la palma

Juegos expresión corporalParte principal
12-14 años
8 minutos
Aula Psicomotricidad
Intensidad: Baja
20-30 participantes

Descripción

Las parejas se sientan en el suelo o en un banco, una al lado de la otra y no enfrentadas. Quien recibe apoya la palma de la mano abierta y hacia arriba, y da permiso antes de cada letra. Quien traza dibuja con la yema del dedo una letra mayúscula, entera, lenta y siempre en la misma zona de la palma, y el otro dice cuál cree que es; a la segunda duda se repite el trazo.

Objetivo

Reconocer un trazo sencillo por la vía táctil y ajustar la propuesta al ritmo de quien la recibe.

Cómo se juega6

  1. Se trabaja por parejas sentadas en el suelo o en un banco, una al lado de otra y no enfrentadas; quien quede suelto se suma a una pareja.

  2. Quien recibe apoya la palma de la mano abierta y hacia arriba, y da permiso antes de cada letra.

  3. Quien traza dibuja con la yema del dedo una letra mayúscula, entera, lenta y siempre en la misma zona de la palma.

  4. Se propone una respuesta. Si hay duda, se repite el trazo una sola vez y después se enseña la tarjeta.

  5. Se cambian los papeles cada tres letras. Cinco o seis vueltas en total.

  6. Quien prefiera no recibir contacto trabaja con el trazo hecho en el aire a un palmo de su mano, y esa opción está sobre la mesa desde el principio.

Variantes3

Trazo en la espalda

Con permiso expreso, el trazo se hace sobre la espalda por encima de la ropa, donde la información es mucho más difusa.

Palabras de tres

Se pasa de letras sueltas a palabras de tres letras, con una pausa marcada entre trazo y trazo.

Trazo en el aire

La pareja trabaja entera sin contacto, con el trazo dibujado grande delante de la cara de quien recibe.

Qué se trabaja

Lenguaje corporal y comunicación no verbal aplicada

Seguridad3

Se pide permiso antes de cada trazo y basta un gesto para retirarlo; nadie tiene que dar explicaciones.

El contacto es con la yema de un dedo, sin presión, sin cosquillas y solo en la palma de la mano.

La opción sin contacto está disponible desde el primer minuto y no se pregunta por qué se elige.

Consejos para el profesor3

  1. Haz tú una letra en la palma de tu propia mano delante de la clase y hazla ridículamente lenta. Es la única forma de que copien esa velocidad.

  2. Coloca a las parejas de lado y no enfrentadas: enfrentados, quien traza escribe la letra al revés sin darse cuenta y no hay quien lo resuelva.

  3. Anuncia la opción sin contacto en la explicación general, no cuando veas a alguien incómodo. Dicha después, señala a esa persona.

Adaptaciones NEE4

Visual

El repertorio de letras se acuerda en voz alta antes de empezar y se limita a ocho, de modo que la respuesta se elige dentro de un conjunto conocido.

Auditiva

La respuesta se puede dar escribiéndola o señalándola en una hoja con las ocho letras, y el permiso se acuerda con un gesto de mano fijo.

Movilidad reducida

El trazo se recibe en la zona que la persona elija y que controle, y quien traza se coloca al lado que le resulte accesible.

Cognitiva o de atención

Se empieza con cuatro letras muy distintas entre sí, dibujadas grandes en una tarjeta a la vista, y se amplía solo cuando salen seguidas.

Errores frecuentes

  • Trazar deprisa, que hace la letra ilegible por mucho que se repita.
  • Cambiar de zona de la palma en cada letra, con lo que quien recibe pierde la referencia.
  • Dar por hecho el permiso de la primera letra para todas las demás.

Para imprimir y llevar a clase

Letras en la palma, material para imprimir 1
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Bailalo

El docente reproduce música con ritmos diferentes. Cada participante inventa sus movimientos y los adapta al cambio: lentos y suaves con música lenta, pequeños y ágiles con música rápida, y baile libre con música movida. Puede desplazarse, girar, saltar o balancearse, respetando el espacio de los demás.

3-18 años · 5 min

Aros Musicales con Pilla-Pilla

Suena música y los alumnos se mueven libremente por el espacio sin pisar ni meterse en los aros repartidos por el suelo. Hay un perseguidor, pero solo puede pillar cuando la música se detiene. Para salvarse, los demás deben meterse dentro de un aro… pero siempre hay menos aros que jugadores.

6-18 años · 15 min

El Espejo

Una persona mueve lentamente brazos, piernas o tronco y su pareja reproduce sus gestos como un reflejo. Pueden permanecer en su sitio o realizar desplazamientos cortos, manteniendo la distancia y el ritmo. A mitad de la actividad intercambian quién dirige y quién imita.

5-13 años · 5 min

Somos animales

El docente nombra un animal y el grupo se desplaza como él, con su forma de moverse y su sonido, hasta que llega el siguiente. La gracia está en alternar animales altos y bajos, rápidos y lentos: así el calentamiento sube y baja de intensidad sin que nadie note que lleva diez minutos moviéndose.

3-9 años · 5 min

Estatuas de animales

Los niños se reparten por el espacio, sin tocarse, y bailan mientras suena la música. Cuando la música se corta, el profesor dice el nombre de un animal y todos se quedan quietos imitando su postura, que se sostiene unos segundos. Después vuelve la música y se repite con otro animal.

4-11 años · 6 min

Gigantes y Enanos

El docente demuestra cinco consignas. El grupo camina por el espacio y responde a cada palabra: se estira de puntillas, se agacha, hace movimientos rígidos, se mueve muy despacio o queda quieto. Se alternan las consignas durante varios minutos y se termina con una tranquila.

5-9 años · 5 min

De Semilla a Flor

Cada alumno se coloca en el suelo hecho una bola pequeña, como una semilla. El profesor va narrando la historia —el agua que cae, la semilla que despierta, el tallo que sube, la flor que se abre— y todos la representan con el cuerpo, pasando poco a poco de posiciones pequeñas a grandes. Termina con unas respiraciones profundas.

4-9 años · 10 min

Mueve la parte

Los alumnos se reparten por el espacio. El profesor pone música y dice una parte del cuerpo —la mano derecha, por ejemplo— y solo esa parte puede bailar; el resto se queda quieto. Cada pocos segundos añade otra parte, que se suma a las anteriores, hasta que el cuerpo entero se mueve o se acaba en baile libre.

4-11 años · 8 min

Monta la sesión con Letras en la palma

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión