ENTRÉNALO

Negociar las reglas

Juegos tradicionales/PopularesParte principal
14-16 años
18 minutos
Pista o patio del centro
Intensidad: Media-Alta
20-30 participantes

Descripción

Jugar primero a la versión de siempre es imprescindible, porque los problemas hay que sufrirlos para querer arreglarlos. Exigir acuerdo en lugar de mayoría le da la vuelta a la conversación entera: la minoría deja de ser un estorbo y pasa a marcar el límite de lo aceptable. Sin la ronda final de comprobación, todo esto se queda en un debate bonito.

Objetivo

Modificar por acuerdo un juego tradicional para que participe todo el grupo y comprobar si funciona.

Cómo se juega6

  1. La clase se parte en dos mitades del mismo tamaño, y si sobra alguien se suma a una de ellas; juegan en campos contiguos, cada una con su propia negociación.

  2. Se empieza jugando el juego tradicional en su versión clásica durante cuatro minutos.

  3. Un minuto de parada

    Cada mitad nombra en voz alta los problemas detectados, sea participación desigual, partidas muy cortas o que gane siempre el mismo.

  4. Cuatro minutos para negociar tres modificaciones, que se aprueban por acuerdo y no por mayoría simple.

  5. Una condición cierra la negociación

    El juego resultante lo tiene que poder jugar todo el grupo.

  6. Se juega ocho minutos con las reglas nuevas y se comprueba si los problemas han desaparecido.

Variantes3

Una sola regla

Se cambia únicamente una norma y se observa cuánto se transforma el juego.

Reglamentos cruzados

Cada mitad juega con las modificaciones que ha redactado la otra.

Cambio a mitad

Se permite retocar una norma más cuando el segundo juego va por la mitad.

Qué se trabaja

Juegos de reglas

Seguridad3

Ninguna regla nueva puede introducir contacto, eliminación permanente ni lanzamientos por encima del hombro.

El docente valida las modificaciones antes de que se vuelva a jugar.

El material que entre con las reglas nuevas tiene que ser blando y del centro.

Consejos para el profesor3

  1. Siéntate en el corro de la negociación sin opinar, salvo para dar el turno. En cuanto sugieres tú una norma, esa es la que sale aprobada.

  2. Escribe tú lo acordado en un papel bien visible. De memoria, a los dos minutos de juego cada uno recuerda la suya.

  3. Ten localizado a quien calla y pregúntale directamente antes de cerrar. El acuerdo por agotamiento se parece demasiado a la mayoría.

Adaptaciones NEE4

Visual

Lo acordado se lee en voz alta dos veces y las zonas nuevas se recorren por contacto antes de volver a jugar.

Auditiva

Las propuestas se presentan por escrito además de habladas y la conformidad se muestra levantando tarjetas.

Movilidad reducida

Que el juego resultante lo pueda jugar todo el grupo es condición de la negociación, así que la accesibilidad se diseña en la mesa y no se añade luego.

Cognitiva o de atención

Se negocia una modificación cada vez, se prueba en el juego y solo entonces se abre la siguiente.

Errores frecuentes

  • Aprobar por mayoría y dejar a un tercio del grupo jugando a algo que no quiere.
  • Cambiar tantas reglas que el juego ya no se reconoce.
  • Saltarse la comprobación final, que es donde se ve si la negociación sirvió.
Ver todos los juegos de Educación Física

Otros juegos que encajan en la misma sesión

El pañuelo

Juego de velocidad y reflejos donde dos equipos se enfrentan. Cada jugador tiene un número y, al escucharlo, corre al centro para coger el pañuelo antes que su rival y llevarlo a su lado sin ser atrapado.

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Pies quietos

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6-17 años · 10 min

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8-17 años · 5 min

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