ENTRÉNALO
Pasillo prohibido

Pasillo prohibido

13-17 años
20 minutos
Pabellón o pista polideportiva; doce campos de diez por tres metros, en cuatro columnas y tres filas con dos metros de pasillo, ocupan dieciocho por treinta y cuatro metros y entran en una pista de veinte por cuarenta
8-28 participantes

Descripción

Se marcan doce campos de diez por tres metros con cinta o tiza, aprovechando las líneas ya pintadas siempre que se pueda: cuatro campos a lo ancho de la pista, con dos metros de pasillo entre ellos, y tres filas a lo largo. No hace falta red: los dos jugadores se enfrentan a lo largo del campo y el volante se juega alto entre ellos. En cada campo hay tres zonas: el tercio del fondo de cada lado, que puntúa; la franja central de dos metros, que no puntúa y por la que se corre; y la zona corta junto a la línea media, que también puntúa. La franja central se marca solo con cinta o con tiza, nunca con conos altos ni con volantes puestos en el suelo: es la zona por la que el jugador cruza corriendo en cada desplazamiento. En seis campos se juega con raqueta, con las doce disponibles; en los otros seis se juega el mismo duelo lanzando y devolviendo el volante con la mano por encima del hombro, que exige la misma decisión táctica. El vigesimoquinto entra como tercero en un campo con relevo cada dos jugadas. Cada cuatro minutos se rota: quien tenía raqueta la entrega y pasa a un campo de mano.

Objetivo

Llevar al alumno a jugar hacia las zonas profunda y corta para crear espacio, en lugar de devolver siempre al centro.

Qué se trabaja

Deportes de red y muroToma de decisiones en situacion motrizOcupacion y aprovechamiento del espacio

Seguridad3

La franja central es la zona de paso: se marca solo con cinta o tiza, plana y pegada al suelo, y nunca se siembra de volantes ni de conos altos.

Deja al menos dos metros entre campos contiguos y prohibe cruzar por dentro de un campo con jugada en curso.

Recoge los volantes del suelo entre jugada y jugada; pisar un volante corriendo es la torcedura típica de este deporte.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

A E I O U

En grupos de cinco, los jugadores golpean un volante mientras dicen vocales. Al pronunciar 'u', intentan golpear a otro jugador con el volante. Fomenta la coordinación y la atención en equipo.

10-18 años · 10 min

Tula Indiaka

Un jugador lanza una indiaka para tocar a los demás. Si impacta a alguien, este se convierte en el nuevo lanzador. El juego continúa así, fomentando la agilidad y la coordinación entre los participantes.

6-13 años · 10 min

Tenis-Indiaka

Formar parejas y darles una indiaka. Usa un campo de bádminton marcado (13.40 m x 5.18 m) sin red. El objetivo es golpear la indiaka hacia el área del equipo contrario, fomentando el trabajo en equipo y la estrategia.

10-18 años · 10 min

Badmin-Voley

Juego en equipos de tres donde se permite hasta tres toques para pasar un volante al campo contrario, usando una cuerda como red. Fomenta la coordinación y el trabajo en equipo.

10-18 años · 10 min

Al quemar

Los alumnos forman un círculo. Dos jugadores con raquetas intentan tocar a los demás. Si alguien es tocado, cambia de lugar con el que lo tocó. Este juego promueve la agilidad y el trabajo en equipo.

10-18 años · 10 min

El pañuelito

El maestro, en el centro, sostiene dos volantes. Los alumnos deben regresar a su posición inicial con el volante en la raqueta, evitando que se caiga. Quien logre hacerlo primero, gana un punto.

10-18 años · 10 min

Volante cooperativo sobre cuerda

Por parejas, pasar el volante por encima de una cuerda baja el mayor número de veces seguidas, sumando todos los golpes de toda la clase en una cifra común: no se juega contra nadie.

7-11 años · 12 min

Bádminton con espacios libres

Bádminton dos contra dos en el que solo puntúa el volante que cae en el espacio que ha anunciado en alto el compañero justo antes del golpeo.

9-12 años · 15 min

Monta la sesión con Pasillo prohibido

Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

Crear una sesión