Descripción
Juego de esquema corporal por parejas. Uno adopta una postura rara y esconde una parte del cuerpo, una mano detrás de la espalda o un pie debajo del otro, y la aguanta quieta mientras el compañero mira desde delante y descubre qué es lo que no ve. Cuando lo encuentra, copia la postura y los dos quedan iguales un momento. Después se cambian los papeles.
Objetivo
Reconocer y nombrar las partes del propio cuerpo y las del compañero, y aguantar quieto una postura poco habitual.
Cómo se juega6
Colocación
Por parejas, frente a frente y a dos pasos, repartidas por todo el espacio. Se decide quién empieza sin discutirlo: el que esté más cerca de la puerta.
Arranque
El docente se pone en medio, hace una postura rara con una mano escondida detrás de la espalda y pregunta al grupo qué es lo que no se ve. Lo repite dos veces más, escondiendo un pie y luego una rodilla.
Qué se puede hacer
El que hace la postura la elige como quiera, de pie o sentado, y esconde una sola parte del cuerpo. La aguanta quieta mientras cuenta hasta cinco. El compañero mira desde delante, sin dar la vuelta y sin tocarle.
Qué pasa cuando el compañero la descubre
Lo dice en voz alta o lo señala en su propio cuerpo, y después copia la postura del otro. Los dos se quedan iguales y quietos un momento, y ahí acaba la ronda.
Cómo termina
Se cambian los papeles y se hacen varias rondas; cada dos o tres posturas se cambia de pareja. La última postura la hace el docente y la copia el grupo entero a la vez.
Reinicio
Se esconden dos partes del cuerpo en vez de una, y el compañero tiene que encontrar las dos antes de copiar la postura.
Variantes3
Dos escondidas
Se esconden dos partes a la vez, por ejemplo una mano y un pie, y el compañero no copia la postura hasta haber encontrado las dos. Obliga a mirar el cuerpo entero y no quedarse en lo primero que falta.
El corro de estatuas
En corros pequeños de cuatro, uno hace la postura y los otros tres la leen y la copian a la vez. Se cambia de estatua cada dos posturas, con lo que nadie mira más de veinte segundos seguidos y aparece la lectura en grupo.
Solo las manos
La parte escondida es siempre una mano y siempre detrás de la espalda. Se acaban las dudas y el juego se centra en aguantar la postura y en decir la palabra mano.
Consejos para el profesor5
A los tres años no hace falta que digan la palabra exacta: vale de sobra con que se señalen su propia mano.
Lo que importa es que miren al compañero entero, y eso se consigue haciendo tú las tres primeras posturas muy exageradas.
Cambia de pareja a menudo, cada dos o tres posturas, porque con la misma pareja se aprenden el truco en un minuto y dejan de observar.
Si ves que se quedan sin ideas, ve proponiendo tú la parte que hay que esconder, que es más rápido que esperar a que se les ocurra.
Sirve muy bien para bajar el tono después de algo movido sin tener que sentar al grupo.
Adaptaciones NEE4
Movilidad reducida
Hace las posturas desde donde tenga el apoyo estable, sentado en el suelo o en su silla, escondiendo mano, codo, dedo o pie; su pareja se coloca a su altura para leer la postura de frente y después la copia en la misma posición, sentada, de modo que el contenido es idéntico para los dos.
Visual
Se juega en los dos sentidos con apoyo de la palabra. Cuando él hace la postura, su pareja le describe en voz alta lo que sí se ve y él confirma qué ha escondido; cuando le toca descubrir, su pareja va nombrando en voz alta las partes que están a la vista y él dice la que falta. No se le hace buscar la parte escondida tocando al compañero.
Auditiva
El juego se puede jugar entero sin hablar, señalando en el propio cuerpo la parte que falta, y se pacta antes un gesto para avisar de que la postura ya está lista, la mano levantada. El docente demuestra siempre de frente y no habla mientras está de espaldas.
Cognitiva
Se empieza con una lista corta de tres partes, mano, pie y rodilla, dicha y señalada por el docente antes de jugar, y solo se esconde una de esas tres. El docente hace de pareja las primeras rondas y le da la postura ya hecha para que solo tenga que copiarla.