Primer circuito rodante
Descripción
Cada niño trae su vehículo y su casco. Se rueda por un óvalo ancho marcado con conos, todos en el mismo sentido y sin adelantar nunca. El maestro, desde el centro, levanta cartulinas de colores y todos responden: verde, seguir; amarilla, ir muy despacio; roja, parar con un pie en el suelo.
Objetivo
Desplazarse con un vehículo con ruedas controlando la velocidad y respondiendo a una señal, sin adelantar y sin chocar.
Cómo se juega6
Antes de rodar, el maestro revisa a cada uno
Casco abrochado, cordones atados y frenos que frenan. Quien no trae casco no rueda: ayuda al maestro con las cartulinas.
Parados, el maestro enseña las tres cartulinas y las practican sin moverse: verde, seguir; amarilla, muy despacio sin parar; roja, parar y poner un pie en el suelo.
Primera vuelta
Todos muy despacio y sin cartulinas, dejando el hueco de tres vehículos con el de delante.
Regla de oro
No se adelanta nunca. Si se alcanza al de delante, se frena y se va detrás.
Después, el maestro levanta cartulinas y todos responden. Usa mucho la amarilla y poco la roja.
En cada roja se mira el hueco
Quien va pegado se separa antes de arrancar. Quien adelanta sale a la zona de vehículos y vuelve en la siguiente roja.
Variantes3
Sin cartulinas: solo rodar sin adelantar, y el maestro para a todos de palabra cada minuto.
Se añade un tramo de conos en zigzag, muy separados, que se cruza sin tocarlos.
La mitad rueda y la otra mitad levanta las cartulinas desde el borde; a mitad de tiempo se cambian.
Qué se trabaja
Seguridad3
Casco abrochado siempre; sin casco no se rueda.
Suelo seco y zona cerrada, sin salida a la calle.
La roja se usa poco: parar todos de golpe es cuando se tocan.
Consejos para el profesor
La primera vuelta lenta sirve para ver quién no controla su vehículo: tenlo cerca el resto de la sesión.
Adaptaciones NEE4
Visual
no se rueda sin visión suficiente; en su lugar, esta persona hace de señalero desde el borde con una cartulina, que es un papel real y necesario, y se le reserva además un tramo de recorrido guiado en tándem o con acompañante andando al lado, fuera del óvalo y a ritmo lento.
Auditiva
las tres señales son cartulinas de color, así que el juego es visual por diseño y no hay barrera; conviene comprobar que ve las tres desde el punto más lejano del óvalo antes de empezar.
Movilidad reducida
esta actividad es de las que mejor se adaptan, porque el vehículo puede ser el propio: una silla, un vehículo con ruedas adaptado o un patinete de tres ruedas. Se le asigna el carril interior del óvalo y se mantienen todas las reglas, que son las mismas para todos: casco, sentido único, no adelantar y distancia de tres vehículos.
Cognitiva o de atención
se empieza sin señales, solo rodando despacio y manteniendo la distancia, y se añade primero el amarillo y mucho después el rojo; se le sitúa detrás de un compañero de referencia y se le recuerda la distancia parando cada minuto.
Errores frecuentes
- Dejar rodar a alguien sin casco.
- No poner la regla de no adelantar: con toda la clase en el óvalo, el choque es cuestión de minutos.
- Hacerlo con el suelo mojado.
Observaciones
Montaje: 1. Una semana antes, nota a casa pidiendo vehículo y casco, y avisando de que sin casco no se rueda. 2. Zona asfaltada cerrada al tráfico, sin rampas, bordillos ni salida a la calle, y seca: si ha llovido, se cambia de sesión. 3. Un óvalo ancho de dieciséis conos, con el centro libre para el maestro; tan ancho que un vehículo parado no obligue a salirse a los demás. 4. Cartulinas grandes, que se vean desde el punto más lejano del óvalo. 5. Fuera del óvalo, una zona para dejar los vehículos tumbados.
Para imprimir y llevar a clase
