Rescate entre islas
Descripción
Cada bloque tiene una isla de salida y otra de llegada marcadas con aros grandes, unidas por tres rutas distintas: una a cuatro patas entre dos líneas de conos, otra reptando sobre colchonetas y otra rodando de lado. Hay que llevar las pelotas de una isla a otra por esas rutas, y ningún equipo puede repetir la misma dos veces seguidas.
Objetivo
Desplazarse en cuadrupedia, reptación y rodamiento, eligiendo ruta y transportando un objeto.
Cómo se juega7
Colocación
Cinco bloques, cada uno con una isla de salida y una isla de llegada marcadas con aros grandes, unidas por tres rutas paralelas distintas: - Ruta A, cuadrupedia: entre dos líneas de conos, a cuatro patas con las rodillas separadas del suelo. - Ruta B, reptación: sobre colchonetas, arrastrándose boca abajo. - Ruta C, rodamiento: sobre colchonetas, rodando lateralmente.
El transporte, que es lo que hace interesante cada ruta
Se lleva una pelota cada vez, y cada ruta obliga a llevarla de una manera distinta. A cuatro patas, apoyada en el antebrazo o empujada. Reptando, empujada por delante. Rodando, sujeta contra el pecho.
La regla que da nombre a la ficha
No se puede repetir la misma ruta dos veces seguidas. Eso obliga a pasar por las tres y a que nadie se instale en la que se le da mejor.
El sentido
Se va por una ruta y se vuelve andando por fuera, por el pasillo lateral. Nunca se vuelve por una ruta, porque son estrechas y hay alguien viniendo de frente.
La ruta de rodamiento, con su norma propia
Se rueda lateralmente, no hacia delante, con los brazos estirados por encima de la cabeza o pegados al cuerpo, y una persona cada vez por esa ruta. Si alguien se marea, se para y descansa.
El objetivo del equipo
Llevar las seis pelotas de una isla a otra. No se cronometra contra otros equipos: se cuenta cuántas pelotas se han pasado y, sobre todo, si se ha usado cada ruta al menos dos veces.
El cierre
Se pregunta con qué ruta se transporta mejor y por qué. La respuesta —«reptando no puedes llevarla si no la empujas»— es la que muestra que han entendido que cada desplazamiento tiene sus posibilidades y sus límites.
Variantes3
dos rutas en lugar de tres, cuadrupedia y reptación, quitando el rodamiento, que es el que más marea y más espacio necesita.
se transportan dos pelotas a la vez, o se añade la condición de que el equipo entero tenga que estar en tránsito al mismo tiempo, cada uno por una ruta distinta.
se hace en relevos, con un solo miembro del equipo en tránsito cada vez y los demás esperando en la isla. Se avanza menos pero se controla mejor la técnica de cada desplazamiento.
Qué se trabaja
Seguridad3
En la ruta de rodamiento la pelota va sujeta contra el pecho con los dos brazos: quien note que se sale de la colchoneta suelta la pelota antes de intentar frenarse con la mano.
Reptando, la pelota se empuja por delante con la mano y no se lleva debajo del pecho, porque al apoyarse encima se rueda sobre ella.
Las pelotas que se escapan se recogen desde el pasillo lateral, nunca entrando a gatas en una ruta ocupada.
Consejos para el profesor5
La regla de no repetir ruta es lo que hace que esta ficha trabaje los tres desplazamientos y no solo el que se le da bien a cada uno.
Sin ella, todos harían la cuadrupedia, que es la cómoda.
Añadir el transporte de la pelota transforma los tres desplazamientos, porque obliga a resolver qué hacer con las manos, y ahí es donde se descubren las posibilidades reales de cada uno.
El rodamiento hay que vigilarlo: es el que marea, el que necesita una persona cada vez y el que hace que las colchonetas se separen.
Y volver por fuera es innegociable con rutas estrechas y varios equipos en marcha.
Adaptaciones NEE4
Visual
cada ruta se identifica por su superficie —conos, colchoneta lisa, colchoneta con marca—, se recorre una vez antes de empezar, y un compañero canta desde la isla de llegada.
Auditiva
el aviso de ruta libre se da con un gesto desde la isla de llegada, y las tres rutas se enseñan haciéndolas de frente antes de empezar.
Movilidad reducida
de las tres rutas se adapta la que proceda y se mantienen las otras dos: la cuadrupedia y la reptación se hacen con los apoyos disponibles, y si el rodamiento no procede, se sustituye por un traslado sobre colchoneta con giro de tronco. La regla de no repetir ruta se ajusta a las rutas practicables, y se dice así en alto para todo el equipo. El transporte de la pelota funciona igual.
Cognitiva o de atención
dos rutas en lugar de tres, quitando el rodamiento; se le señala qué ruta le toca cada vez en lugar de pedirle que recuerde cuál hizo antes.
Errores frecuentes
- No poner la regla de no repetir ruta. Todos hacen la cuadrupedia y las otras dos no se trabajan.
- Dejar que vuelvan por una ruta. Son estrechas y hay alguien viniendo de frente.
- Permitir dos personas a la vez en la ruta de rodamiento. Se chocan sin verse, porque rodando no se mira.
- Quitar el transporte de la pelota. Se convierte en tres desplazamientos sueltos y desaparece el problema interesante.
Observaciones
Montaje (18 minutos, para 25 alumnos): 1. Cinco bloques de 8 x 6 metros, separados 2 metros. Cada bloque lleva una ISLA DE SALIDA y una ISLA DE LLEGADA marcadas con aros grandes, unidas por TRES RUTAS PARALELAS: - Ruta A, CUADRUPEDIA: un pasillo de 1 metro entre dos líneas de conos. - Ruta B, REPTACIÓN: dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. - Ruta C, RODAMIENTO: dos colchonetas seguidas, pegadas y sin hueco. 2. Por fuera de las tres rutas se marca con conos un PASILLO DE REGRESO. Es innegociable: las rutas son estrechas y se vuelve por fuera, nunca por una ruta. 3. Seis pelotas blandas en la isla de salida de cada bloque. 4. Las colchonetas se comprueban entre tandas: en la ruta de rodamiento se separan solas. 5. Se comprueba que ninguna ruta de rodamiento tenga una pared a menos de 1 metro del lateral.