Semejanzas deportivas
Descripción
Cinco alumnos posan quietos imitando gestos de deportes conocidos: un saque, un lanzamiento, una salida de tacos. El resto de la clase memoriza la escena, cierra los ojos y, mientras tanto, el docente cambia tres detalles que hay que localizar al volver a mirar.
Objetivo
Retener una escena con detalle y detectar los cambios pequeños comparando lo que se ve con lo que se recuerda.
Cómo se juega6
Colocación
Cinco alumnos de pie delante de la pizarra, separados un paso, y el resto sentado enfrente con visión directa y sin tener que girar la silla.
Preparación
Cada uno de los cinco adopta un gesto de un deporte y lo mantiene quieto. Se eligen posturas cómodas, sin cargar una rodilla ni levantar los brazos del todo.
Arranque
La clase mira la escena durante quince segundos y después cierra los ojos y baja la cabeza. Nadie espía ni comenta nada en voz alta.
El cambio
El docente toca a tres de los cinco y cada uno modifica algo, la mano que lleva el gesto, hacia dónde mira o el pie de apoyo. Nadie cambia de deporte.
Cómo se acierta
Se abren los ojos y se levanta la mano para decir un cambio. Se dan tres, y se acaba la ronda cuando salen los tres o cuando pasa un minuto.
Cómo termina
Rotan los cinco de delante y en la última ronda posan diez, con cinco cambios. Se cierra probando entre todos las cinco posturas del día.
Variantes3
Posan tres alumnos y solo se cambia una cosa, además bien grande, como pasar de mirar al techo a mirar al suelo. Lo saca la clase entera a la primera.
Además de cambiar el gesto, dos de los que posan se intercambian el sitio en la fila. Hay que acordarse de la postura y también de en qué orden estaba cada uno.
La clase se parte en grupos de seis, cada uno enfrente de otro, y se turnan para posar y observar. Todos posan y todos observan en cada ronda, sin público.
Qué se trabaja
Seguridad2
Las posturas se mantienen quietas como mucho quince segundos, sin apoyar todo el peso en una pierna ni sostener los brazos por encima de la cabeza.
Los que posan tienen un paso libre alrededor y la pizarra a su espalda queda despejada, sin taburetes ni papeleras.
Consejos para el profesor2
Elige tú los tres cambios antes de que cierren los ojos: si lo decides sobre la marcha, acabas cambiando lo mismo cada ronda.
Haz que los que posan digan en voz alta qué deporte hacen antes de congelarse; así la clase mira la postura y no está adivinando el deporte.
Adaptaciones NEE4
Visual
Los que posan describen su postura en voz alta antes de congelarse y, al cambiar, dicen «he cambiado» sin decir qué; él descubre los cambios preguntando y comparando descripciones.
Auditiva
Los avisos de cerrar y abrir los ojos se dan con un gesto grande del brazo, y las respuestas acertadas se escriben en la pizarra según van saliendo.
Movilidad reducida
Posa sentado con gestos de brazos y de cabeza, que son los que mejor se ven desde el fondo, y observa desde la primera fila cuando le toque mirar.
Cognitiva o de atención
Tres estatuas y un solo cambio, avisando de antemano en qué parte del cuerpo va a estar: en las manos, en los pies o en la mirada.
Errores frecuentes
- Dejar posturas incómodas mucho tiempo: a los treinta segundos tiemblan y el cambio que descubre la clase es que se han movido de cansancio.
- Cambiar cosas invisibles desde el fondo del aula, como un dedo: la mitad de la clase no puede acertar y deja de mirar.
- Dejar siempre a los mismos posando: la gracia está en pasar por los dos papeles, y observar es el trabajo más fácil de los dos.