ENTRÉNALO
Ilustración de una clase de Educación Física con niños de 8-9 años: por equipos, cada uno conduce o bota el balón hasta una marca, vuelve y se lo entrega al siguiente.

El Multiatleta

8-18 años
10 minutos
Pista polideportiva
10-30 participantes

Descripción

Los equipos se colocan en filas detrás de la línea y cada corredor lleva el balón botando o conduciéndolo con el pie hasta la marca, gira allí sin perderlo y vuelve. El relevo se da entregando el balón en mano al siguiente, que no arranca antes de tenerlo sujeto.

Objetivo

Coordinación dinámica general, control del balón, agilidad, velocidad de desplazamiento.

Cómo se juega6

  1. Divide a la clase en equipos y colócalos en filas detrás de una línea de salida.

  2. El primer alumno de cada fila inicia la conducción o bote del balón hacia la marca indicada.

  3. Al llegar, gira controladamente y regresa al punto de salida.

  4. Entrega el balón al siguiente compañero, que repite la acción.

  5. El relevo continúa hasta que todos los integrantes completen el recorrido.

  6. Gana el equipo que finaliza primero sin perder el control del balón.

Variantes3

Más difícil — Zigzag entre conos

Se colocan cuatro conos en el camino y el balón tiene que pasar entre ellos en zigzag, a la ida y a la vuelta, sin tocar ninguno.

Otra organización — Relevo cooperativo

No se compite entre equipos: se cronometra la vuelta completa y cada fila intenta bajar su propio tiempo en la ronda siguiente.

Más fácil — Bote y marca cerca

Se bota con la mano dominante, la marca se pone a la mitad de distancia y se puede coger el balón con las manos para girar.

Qué se trabaja

Juegos de relevosMarcha y carreraVelocidad de desplazamiento

Seguridad2

Pases controlados y receptor atento antes de cada envío.

Delimitar el espacio y dejar distancia para frenar.

Consejos para el profesor2

  1. Penaliza el balón perdido con volver al punto donde se escapó: el control pasa a importar más que correr.

  2. Cono de giro a dos metros de cualquier pared y filas de cuatro: así hay carrera y hay turnos.

Adaptaciones NEE4

Visual

Bota un balón sonoro por un pasillo entre dos filas de conos y un compañero le llama desde la marca.

Auditiva

El relevo se entrega mano con mano y la salida es un brazo que baja, no un silbato.

Movilidad reducida

Conduce el balón en el regazo y lo bota una vez al llegar a la marca; el recorrido es la mitad.

Cognitiva o de atención

Un solo gesto, botar, sin cambios de mano ni de conducción, y con un compañero delante marcando el camino.

Errores frecuentes

  • Poner la marca de giro pegada a la pared: frenan tarde y llegan con la mano por delante.
  • Filas de ocho: cada uno corre una vez y espera tres minutos.
  • Premiar solo la velocidad: sueltan el balón, lo persiguen y el control desaparece del ejercicio.

Otros juegos que encajan en la misma sesión

Battlehip

Una pantalla oculta varios conos, que representan barcos. Desde una línea, cada equipo lanza por turnos una pelota por encima de la pantalla e intenta derribarlos. El profesor anuncia si el tiro ha acertado y cuántos conos han caído. Tras el mismo número de lanzamientos, gana el equipo que haya derribado más barcos. Las pelotas solo se recogen cuando todos han dejado de lanzar.

8-17 años · 15 min

Relevos matemáticos

Cada equipo espera en hilera detrás de una línea y tiene su hoja y su lápiz a media pista. El maestro dice una cuenta en voz alta, sale el primero de cada hilera, escribe el resultado en la hoja de su equipo y vuelve a chocar la mano del siguiente. Hay un punto por llegar antes y otro por cada cuenta bien hecha.

8-15 años · 15 min

Juegos de reacción

Salto y salida por reacción

La activación de los pies se combina con una decisión repentina sobre la dirección de carrera. Trabajar en calles independientes permite repetir muchas salidas breves y distinguir entre moverse deprisa y responder correctamente al estímulo que aparece.

9-16 años · 8 min

Baloncesto

Bote y globo por parejas

La pareja reparte su atención entre dos objetos que se comportan de manera muy diferente. El balón requiere un contacto rítmico con el suelo, mientras el globo pide golpes suaves y anticipación; intercambiar las tareas obliga a organizar la acción con el compañero.

8-16 años · 8 min

Juegos de Calentamiento

Calentamiento coordinado: sí o no

Una secuencia de pies mantiene al grupo activo mientras una pregunta breve cambia el destino del siguiente desplazamiento. La tarea une coordinación de apoyos y una decisión sencilla, sin convertir el calentamiento en una carrera larga o en una cola de espera.

9-16 años · 6 min

Circuito de coordinación y agilidad

Cada grupo empieza en una estación distinta y, a la señal, trabaja sin parar hasta el pitido de cambio, cuando rota a la siguiente siguiendo las flechas del cartel. Se combinan tareas que piden coordinar brazos y piernas, pasar por debajo de obstáculos y cambiar de dirección con el balón pegado al pie.

6-13 años · 20 min

Robar Balón

El juego se decide en un dilema: para robar hay que soltar la atención del bote propio, y quien va a por todo es el primero que se queda sin balón. El límite de golpear el balón y nunca a la persona es lo que evita los agarrones cuando el área se queda pequeña. Botar es defender y atacar a la vez, así que no hay sitio donde pararse.

10-17 años · 10 min

Juegos con balón

Pasando lista

Nadie sabe a quién le va a tocar hasta que su nombre suena, y entonces solo esa persona puede moverse: el resto se queda quieto mirando cómo cae. Hay que llegar antes de que la pelota bote, y quien la para elige en el acto a la siguiente, así que el juego no se detiene nunca.

5-11 años · 5 min

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Colócalo en su parte de la sesión, añade calentamiento y vuelta a la calma, y guárdala para reutilizarla.

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