Descripción
La cadena crece: en cada turno hay que devolver primero lo del compañero de al lado y solo después añadir lo propio, así que escuchar deja de ser cortesía y pasa a ser la tarea. El grupo repite una vez cada aportación y esa es toda la ayuda, porque a quien se queda en blanco se le devuelve el sonido, nunca la respuesta. Después el animal va mudo.
Objetivo
Escuchar mensajes, expresarse con claridad y coordinarse mediante comunicación verbal y no verbal.
Cómo se juega6
Cinco corros de seis o siete, sentados en el suelo mirando al centro, con un brazo de hueco entre cada dos.
Empieza uno
Dice su nombre y hace el sonido de un animal —«Marta, muuu»— y el corro entero lo repite una vez.
El siguiente repite el nombre y el sonido del anterior y añade los suyos. Se encadena así alrededor del corro.
Nadie corrige de memoria ni sopla
Si alguien se atasca, el corro repite el último sonido y se sigue desde ahí.
Los sonidos se hacen con la voz y sin gritar, sentados
Hay que oír al que habla desde el otro lado del corro.
Dos vueltas por corro. En la segunda el animal se hace solo con el gesto, sin voz, para que haya que mirar además de escuchar.
Variantes2
Disminuir la distancia sin alterar la regla central.
Añadir una segunda opción de llegada.
Qué se trabaja
Seguridad3
Los sonidos se hacen con la voz y sentados, sin gritar al oído del vecino ni golpear el suelo para imitar al animal.
Detén la actividad si el ruido impide oír la consigna: sin escucha no hay juego.
Los corros se colocan bastante separados para que cada uno se oiga a sí mismo sin subir la voz.
Consejos para el profesor2
Prohíbe señalar y el lenguaje se vuelve preciso solo.
Pregunta al final qué palabra les ayudó más: eso es lo que se llevan.
Adaptaciones NEE4
Visual
El orden del círculo se aprende tocando: en la ronda previa cada uno dice su nombre y le da la mano.
Auditiva
Cada animal lleva un gesto además del sonido, y el círculo se cierra para poder leer los labios de quien habla.
Movilidad reducida
Su sitio en el círculo tiene entrada libre y todos se sientan en bancos, a su altura, para mirarse de frente.
Cognitiva o de atención
Repite solo el animal anterior, no la cadena entera, y las tarjetas de los ya dichos quedan en el centro.
Errores frecuentes
- Grupos grandes, donde tres hablan y el resto calla.
- Dar la consigna una sola vez cuando el reto es escucharla, no memorizarla.
- Permitir que se señale con el dedo: entonces sobra la palabra.